終于完成了教室布置的任務(wù)，我們松了一口氣?？粗@漂漂亮亮的教室，一縷自豪從心頭升起——教室就是在我們的努力下變的這么漂亮的！

當(dāng)老師給我們美術(shù)組安排這個(gè)布置教室的任務(wù)的時(shí)候，大家激動(dòng)又緊張。老師說：“你們先確定一個(gè)方案，看看需要什么材料，寫一個(gè)清單，我來采購?！蔽覀冃廊唤邮苓@個(gè)光榮又艱巨的任務(wù)。

于是我們幾個(gè)人一起商量教室布置方案。我興致勃勃地提議：“我們可以在黑板兩邊貼上紅星，在紅星下畫兩個(gè)小學(xué)生，意思是‘我們?cè)邳h的陽光照耀下學(xué)習(xí)’?！痹捯魟偮?，依靜反對(duì)的聲音就起來了：“我認(rèn)為這個(gè)不好，太俗氣了。我們可以畫一面飄揚(yáng)的五星紅旗和天安門，再加入一些和平鴿?！毙√m提出了新的建議：“還可以畫兩個(gè)學(xué)生手拉手，這些象征社會(huì)主義核心價(jià)值觀里面的‘和諧’和‘友善’?！蔽覀冇懻摿撕芫茫詈髲拿總€(gè)人的提議里面選取一部分，制作了一份完整的計(jì)劃。并且根據(jù)計(jì)劃開列了一份材料清單交給了老師。

老師的材料很快就買回來了，我們開始工作。一動(dòng)手我們才知道，布置教室遠(yuǎn)沒有我們想象的那么容易。畫天安門的依靜忘記了天安門城樓的細(xì)節(jié)，抓耳撓腮；畫和平鴿的我因?yàn)楫嫴怀黾儼嘴`動(dòng)的鴿子，急得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)；畫五角星的慧婷，不停地用直尺校準(zhǔn)五角星的五個(gè)角的位置和方向，滿頭大汗。

主體工程完成了，有同學(xué)提議：“你們沒發(fā)現(xiàn)墻上什么都有，就是缺少了人物嗎？”大家欣然同意。老師也建議：“邊上做一些邊框就更好看了?！焙们砂?，老師和我想到了一起去了。由于要用大紙畫人物，我們只好趴在地上畫出輪廓，旁觀的幾個(gè)女生紛紛前來幫忙涂色。

在同學(xué)的協(xié)助之下，我們成功完成了教室的布置設(shè)計(jì)?？粗@漂亮的教室，我覺得幾天來的辛苦是有價(jià)值的，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，教室因我們而美麗。我覺得自豪極了！

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