【閱讀時間】2024.12.10

【閱讀內容】第三講76-84頁

【感悟】

? ? ? 幸福的教師課前有期望，課中能創(chuàng)造，課后能審美。幸福的教師是盼望進教室的教師。

? ? ? 在教學過程中，遇到事情先問清楚，切忌沒搞清楚情況就當著全班同學的面罵學生。上完課以后回憶一下剛才上課什么地方感覺很好，學會自我表揚。

? ? ? 我想到之前在三年級上的一節(jié)口語交際課讓學生說名字和來歷。課堂上采用擊鼓傳花游戲的方式，讓學生邊玩游戲，邊分享，傳到誰，誰分享，課堂上學生學習興趣濃厚，課堂氣氛融洽。整節(jié)課上得很輕松。這也是一種幸福。

? ? ? 前兩天在給二年級學生講《雪孩子》的時候，在黑板上畫了小雪人?的板書，雖然不是特別美觀，但是孩子們卻很喜歡，也會積極地把板書抄在書上。這也是一種幸福。

《雪孩子》板書設計