《電磁鐵的磁力（一）（二）》是教科版小學六年級上冊“電磁鐵”單元的第三課和第四課，我是兩節(jié)一起上的，本課要求在教師指導下，學生能大膽想象，找出一些可能影響電磁鐵磁力的因素，又以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度有根據(jù)地假設。學會識別變量，設計對比實驗，會控制變量檢驗線圈圈數(shù)、電流大小、鐵芯形狀對磁力大小的影響：圈數(shù)少磁力弱，圈數(shù)多磁力強；電流大磁力強，電流小磁力弱；鐵芯形狀與磁力有一定關(guān)系。并能對本小組實驗方案作介紹說明，體會到交流與討論能引發(fā)新的想法。

教學中，我采用“發(fā)現(xiàn)問題—作出假設—制訂計劃—實驗（觀察比較）驗證—得出結(jié)論—鞏固延伸”的科學探究方法進行教學。在教學中用“電磁鐵能吸引大頭針，那電磁鐵的磁力與什么因素有關(guān)呢”來導入新課，讓學生預測相關(guān)因素，“你認為可能影響電磁鐵磁力大小的因素是什么？”“改變電磁鐵中電池的數(shù)量、鐵釘?shù)拇笮∈欠衲芨淖冸姶盆F的磁力的大??？”“我們的推測是否正確？如何用實驗來驗證”等問題引導學生設計實驗并通過實驗驗證自己關(guān)于“電磁鐵磁力的大小與哪些因素有關(guān)”的想法，促進學生形成系統(tǒng)的邏輯思維方法，最后設計實驗，總結(jié)實驗方法，在觀察中驗證猜測，發(fā)現(xiàn)電磁鐵磁力的奧秘。