閆學老師講紙船。

紙船

寄母親

冰心

我從不肯妄棄了一張紙,

總是留著－－留著,

疊成一只一只很小的船兒,

從舟上拋下在海里．

有的被天風吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打濕, 沾在船頭上．

我仍是不灰心的每天的疊著,

總希望有一只能流到我要他到的地方去．

母親, 倘若你夢中看見一只很小的白船兒,

不要驚訝他無端入夢．

這是你至愛的女兒含著淚疊的,

萬水千山, 求他載著她的愛和悲哀歸去。

紙船

泰戈爾

我每天把紙船一個個放在急流的溪中。

我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。

我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。

我把園中長的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。

我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風的白帆。

我不知道天天有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。

睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。

1配樂詩朗讀，融入自己的感情，讀出詩的美好意境。師范讀，生齊讀，點名讀。

2冰心的紙船借鑒了泰戈爾的紙船。拓展同名詩閱讀比較，找出相同點，異同點。都用紙船寄托情感，都寫到夢。不同點，冰心的詩是對母親的思念， 泰戈爾詩情感豐富，孤獨 ，渴望朋友，把快樂分享給更多的人。泰戈爾詩夢中有夢，這也是泰戈爾詩的魅力。

3在詩的基礎(chǔ)上再進行想像?；@子里的夢是些什么夢？如果夢有形狀？顏色？味道？會是什么樣的？

4課下比較閱讀，余光中紙船，宋代李之儀卜算子。帶著思考走出課堂。

5冰心的很多詩借鑒了泰戈爾的詩，讀冰心的繁星，春水，泰戈爾的新月集，飛鳥集，也許會有更多的發(fā)現(xiàn)。

名師的課樸實厚重，給了學生更寬闊的視野。也讓我們普通老師有很多啟發(fā)。