4月23日，世界讀書日。

本該是帶著孩子們沉心翻書，在墨香里涵養(yǎng)心性、觸摸世界的日子，我卻過得兵荒馬亂。

手頭一樁事還沒處理妥當，新的狀況便接踵而至，一整天都被層出不窮的瑣事裹挾，連片刻的安寧都求而不得。

忙亂與疲憊里，我忍不住一遍遍叩問：我們到底為什么要讀書？

如果好好讀書，能讓人知書達理、懂禮識儀，又怎會有對師長毫無敬畏、出言辱罵的荒唐？

如果好好讀書，能讓人心懷熱望、篤行不怠，懂得為夢想刻苦自勵，又怎會有日日拖欠作業(yè)、虛度光陰的懈怠？

如果好好讀書，能讓人明辨是非、心存敬畏，恪守規(guī)則與底線，又怎會有課堂上酣睡嬉鬧、無視校紀校規(guī)的放縱？

看著班里幾個無心向學的孩子，我滿心無力。我跟他們說，若是聽不懂英語課，便在座位上看看書、練練字，做點能沉淀自己的事。可他們寧愿整節(jié)課趴在桌上昏睡，寧愿對著白色的墻壁發(fā)呆，也不肯碰一下書本，不肯做半件有意義的事。

那些能滋養(yǎng)心靈的美好，在他們眼里仿佛全無價值。反倒是下課擰壞廁所的水龍頭，肆意放水潑向同學，把惡作劇當樂趣；把同學從家里精心帶來、想給班級添一抹生機的綠植，一瓣一瓣揪掉葉子，以破壞美好為樂——這些荒唐的事，反倒成了他們打發(fā)日子的“快樂”。他們?nèi)徊活?，這份所謂的快樂，是建立在他人的困擾、集體的損失，和同學滿心的真誠與善意之上。

這一刻我無比篤定：這些孩子，太需要好好讀書了。

讀書從來不是簡單的識文斷字，更不止是試卷上的分數(shù)。它是給一顆懵懂的心，裝下對他人的尊重，對規(guī)則的敬畏，對美好的共情；它教會人分辨什么是真正的快樂，不是靠破壞與放縱換來的短暫刺激，而是內(nèi)心豐盈、行有所止的篤定與安寧；它更能幫一個人找到人生的方向，不至于在最該成長的年紀，把荒蕪當日常，把放縱當自由。

世界讀書日的這一天，我最大的心愿，莫過于這些孩子能真正拿起書本，在字里行間，長成一個懂尊重、有溫度、眼里有光的人。