? ? 公眾科學(xué)素養(yǎng)包含三個(gè)部分，即對(duì)重要科學(xué)術(shù)語和概念的理解，對(duì)科學(xué)原理和方法的理解對(duì)科技的社會(huì)影響的意識(shí)和理解，這是米勒教授對(duì)科學(xué)素養(yǎng)含義的闡述。此外，我國(guó)《全民素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》中也指出科學(xué)素養(yǎng)是了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握基本的科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神 ，并具有一定應(yīng)用處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)定義的見解仍處于爭(zhēng)執(zhí)之中，但是我們可以確定的是，科學(xué)素養(yǎng)沒有一個(gè)絕對(duì)的概念，但它與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要緊密相連，是與時(shí)俱進(jìn)的。

學(xué)士論文《初中語文教學(xué)中嵌入科普的實(shí)踐探究—以人教版八年級(jí)上冊(cè)為例》研究過程資料