我校王桂華老師，她帶的兩個班。一個是尖子班，一個是平行班。尖子班在全區(qū)名列前茅，第二名。而所帶的平行班超出平行班水平許多，甚至接近中班水平。現(xiàn)整理她的經(jīng)驗分享：

一、首先明確目的

學生學習的目的是學以致用，自己總結做題技巧

教的目的是為了不教。

二、具體時間安排

1.早自習：課代表報聽寫

a. 小組間六個人按順時針或者逆時針交換改，及時訂正，互保錯詞。

b. 檢查背誦。以書面表達中錯誤的較多和課本上必要的內(nèi)容為主。

c. 小冊子上的內(nèi)容，兩人一組互問互答，重點基礎知識點的鞏固。

2. 中自習安排

a. 聽力聽一套，每一組一份答案。第二節(jié)抄錄音稿。研究題目如何出，錯點在哪？

b. 家庭作業(yè)探討+訂正。

傾聽不急躁，表達不保留，學會質疑不害怕。

中自習爭論不下的問題，課堂上集中解決，歸納。

3. 晚自習安排

周測。每周周測均分排名。九個組最高分小組贏。小獎勵5元小禮品，第九名給第一名，第八名給第二名，以此類推。區(qū)里統(tǒng)改獎勵翻番。

4. 課堂安排

a. 限時閱讀加探討。組長或組員講文章內(nèi)容和寫作目的。

b. 針對解決不了的問題集中解決。

c. 難句分析。

d. 集中答疑：題目的方法與技巧歸納。分析做題思路

e. 學生感悟分享。學生錯的是什么？為什么會錯？

文中詞的整理與歸納。見到就整理。

我的小組實踐

因為課堂上聽課率低，于是將班級分成小組。按照英語成績。班級英語成績排名前七名的當組長，8到14為副組長。

小組活動，個人認為跟教學任務相關。鑒于本班是平行班，差生較多，優(yōu)生有12個，尖子生四個，因此對于比較簡單的內(nèi)容，可以通過分組合作的形式。

內(nèi)容包括：

1.聽力部分的第一節(jié)和第二小節(jié)。用來查找關鍵詞，預測內(nèi)容?；A較差的同學可以詢問詞意和句意。

2.閱讀a篇。該部分基礎較差的同學也可以完成。細節(jié)題閱讀b篇，也是可以通過合作完成的。

3.書面表達部分可以試寫。針對不同的語言點復習比如說字跡、語法、搭配、詞義、句法等等。讓學生分組交叉互批。

4.單選部分基礎考點，比如情態(tài)動詞，人稱代詞，賓語從句。

5.閱讀b部分的細節(jié)題

6. 完形填空先做，先思考，再討論。

其他較難任務的地方不適宜分組。不能強求百分之百的聽講率。這樣會增加成績較好同學的負擔。如果本組有四到五個同學能夠積極參與，那么效率就已經(jīng)高于平時。

我的臨界生周六補課。（4.13）

因為班級層次差別不大。大多處于40到70分之間，適合用小組合作的方式學習互助，小組合作效果好，參與率高。旨在提高平均分。

教學過程：閱讀A篇

1.先看a片材料，不看題目。勾選出你所認為會考到、需要你注意的細節(jié)信息。

2.限時做題。確定每一題你填寫自己的答案。

3.小組討論，合作解決。

4.請小組長統(tǒng)計每一題的正確情況。發(fā)現(xiàn)本組錯誤率較高的題，在展示環(huán)節(jié)，請組長選一名同學講解那題。不重復點名，提高參與率。