這首歌曲我記得之前低年級的學(xué)過這首歌曲，他們剛好是沒有學(xué)過的那個班級！

因為學(xué)校行政工作影響，我都沒有給孩子們準(zhǔn)備歌詞！孩子們竟然自己提前在本子上工整的抄好了歌詞！我這個助學(xué)老師，愧對！

今天的課程特別有意思，我都被孩子們吸引了。

不由自主的律動

課程的伊始，希希老師播放課上節(jié)課的暖場視頻，看到孩子們的身影，他們特別的開心。每次都上榜，很自豪。

今天的課程，希希老師用一個阿凡提的故事導(dǎo)入，孩子們特別的入迷，結(jié)束后都久久還在回味，有的孩子就在開始哼唱今天的歌曲了，原來是做了功課的孩子啊！真棒！

長頸鹿的學(xué)習(xí)模式

學(xué)習(xí)過程中，老師用了多種形式帶著孩子們不斷的由淺入深的學(xué)習(xí)，特別印象深刻的是希希老師教樂理知識的時候。

“我們走路都可以通過路標(biāo)來認(rèn)路，那我們唱歌也可以通過音樂符號來歌唱”！

記住了

讓我記憶深刻。孩子們也因為老師的講解學(xué)習(xí)起來特別的賣力，特別是老師介紹的幾個音樂符號，然后告訴孩子們可以用拍手跺腳或者拍肩的形式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)拍。

我都為孩子們的學(xué)習(xí)力感動了！

嚴(yán)肅

歡快

一首歡快嚴(yán)肅又自豪的歌曲在孩子們各種表情中表現(xiàn)的淋漓盡致！真是太有趣了！

今天舉手排在8位，一直沒有輪到我們，一直不愿意下課的他們。真是很可愛！