各位同學(xué)，寒假余額已不足......
別鬧！我補(bǔ)作業(yè)的心很急切......
期末考試三天后，閨女返校拿試卷、布置作業(yè)，完事以后寒假生活就正式開始了。假期時(shí)間從臘月十七的下午到正月十五，正月十六開學(xué)，掐頭去尾一共29天。這個(gè)寒假我們擬定了一個(gè)共同認(rèn)可的章程，那就是——無論什么安排，甭管是出行還是游玩，需要先把作業(yè)寫完，不要每次都像以前一樣，臨到假期結(jié)束，快開學(xué)了再趕工突擊寫作業(yè)。
若是放在以前，尤其是剛上學(xué)那會，閨女一定會把嘴噘地高高的，想盡一切辦法磨一會、玩一會、賴一會，注意力相當(dāng)不集中。記得去年寒假，也是同樣要求她，她竟然說：“人家都忙了一個(gè)學(xué)期了，剛放假就不能好好玩耍？”這竟讓我無言以對！然后看到她從書包里拿出各種習(xí)題冊、各樣試卷、各式作業(yè)本以及厚厚的一摞學(xué)習(xí)用報(bào)紙，我徹底心軟了，哎，讓她玩幾天，放松放松再說吧。自己小的時(shí)候不也是一樣嗎？放假以后第一時(shí)間是打球、打游戲、三五成群去玩耍，誰想過寫作業(yè)啊。尤其是過年那幾天，千萬別提作業(yè)，即使回老家走親戚要住幾天也不要帶著作業(yè)，即使帶著也從來沒寫過。想到這些，我自己先泄了勁，玩吧，耍吧，年前隨便寫點(diǎn)，年后再說。
然而，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。在老家過年，走親戚，坐席吃飯成了每天疲于奔波應(yīng)付的一件“差事”。今天老姑家，明天大伯家，初二姥娘家，初四二姨家……等一圈親戚走完，竟然到了初七！這時(shí)候媳婦說，答應(yīng)孩子假期去趟北京，看看圓明園的，咱們怎么也得守信是不？好，好，好！去！雖然早就帶著孩子多次進(jìn)京，在當(dāng)時(shí)還是跟單位請了假出發(fā)了。圓明園、頤和園、西單、護(hù)國寺小吃街，游了一圈回到家已是正月十一。閨女從十二那天開始狂補(bǔ)作業(yè)，寫到十四就累趴了，腰酸背痛腿抽筋。這就是去年寒假的“慘痛”經(jīng)歷。
說實(shí)話，閨女上學(xué)以來，這幾年寒暑假的作業(yè)總體完成還是不錯(cuò)的，但是總有拖沓，略顯緊張。從今年制定這個(gè)作業(yè)計(jì)劃我就一直思考一個(gè)問題，小學(xué)生的寒假作業(yè)到底有多少？如果不間斷地寫，需要幾天寫完呢？為此我還真的專門做了計(jì)算對比。
拿閨女的五年級寒假書面作業(yè)來看：《寒假生活指導(dǎo)》一本，共計(jì)50頁；每天練字半張；寫兩篇日記和兩篇作文；英語聽讀十五分鐘。這是全部的書面作業(yè)，那么她平時(shí)的家庭作業(yè)呢？學(xué)習(xí)報(bào)紙一大版、數(shù)學(xué)計(jì)算兩頁、英語聽讀十五分鐘、偶爾加一篇語文作文，每次作業(yè)時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)左右。學(xué)習(xí)報(bào)紙一大版加上數(shù)學(xué)計(jì)算兩頁的作業(yè)量，相當(dāng)于《寒假生活指導(dǎo)》這本書的四頁左右。
依次推算，我們可以得出結(jié)論：如果每天寫的寒假作業(yè)量以平時(shí)的作業(yè)量為標(biāo)準(zhǔn)的話，全部寫完需要11~15天，也就是最多耗時(shí)整個(gè)假期的一半。如果每天用三四個(gè)小時(shí)來寫作業(yè)，一周基本就完成了。對于小學(xué)生來說，每天寫三四個(gè)小時(shí)的作業(yè)其實(shí)已經(jīng)是極限。
這個(gè)寒假就這么點(diǎn)作業(yè)？先別高興太早，這其實(shí)并非寒假作業(yè)的全部。
我們剛才用了一個(gè)詞“書面作業(yè)”，除了書面作業(yè)以外，作為小學(xué)高年級學(xué)生，閨女還有不少社會實(shí)踐作業(yè)。
1、開展“向長輩親人拜年”活動，并且陪家人貼福字、貼對聯(lián)；
2、收看新聞，看完后主動跟家長、朋友交流，并寫一篇時(shí)事心得；
3、動手嘗試新菜肴、新糕點(diǎn)的制作，做一個(gè)生活小達(dá)人；
4、與父母共讀一本書，可以寫出一篇讀后感；
5、做一件小制作、或剪紙；
6、創(chuàng)作一幅年畫，要求內(nèi)容健康、積極向上；
7、學(xué)講一個(gè)傳統(tǒng)故事；
8、舉行“2019春節(jié)最有年味的照片”攝影比賽。讓學(xué)生用手機(jī)或相機(jī)記錄下年俗活動及人們節(jié)日團(tuán)聚、幸福過大年的生活片段。
看到閨女學(xué)校下發(fā)的寒假社會實(shí)踐方案，我真心被感動了。一個(gè)月的假期，至少有一半時(shí)間是用來做各種社會實(shí)踐，這是一個(gè)不忘初心、盡心盡責(zé)的教育方案。這不單單是豐富孩子們的寒假生活，更是用行動來告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)和掌握課本知識固然重要，然而更重要的是文明禮節(jié)、是文化傳統(tǒng)、是國家大事、是動手能力、是閱讀習(xí)慣、是用善良正義敏銳的眼光觀察到的社會溫暖與正能量！
