2019.11.17 14:30 pm
2-3歲孩子：
1. 叛逆敏感期
2. 秩序敏感期
3. 自我意識(shí)敏感期
4. 價(jià)值配得敏感期
5. 獨(dú)立解決分離敏感期
這幾個(gè)敏感期是否很好渡過(guò)影響一生。
叛逆敏感期，孩子會(huì)經(jīng)常說(shuō)“不、不要、不行、我的…”伴隨著自我意識(shí)敏感期一起出現(xiàn)，沒(méi)緣由的就是我不、我不要，以前愛(ài)分享現(xiàn)在就突然不愛(ài)分享了。一般在2歲前后出現(xiàn)，這期間一般要盡可能順著孩子，由他決定，語(yǔ)言上要肯定“好的，聽(tīng)你的，你說(shuō)了算，由你決定！”前提是不傷害自己、不傷害他人、不破壞環(huán)境。當(dāng)然不是一味的順著，要有界限，要立規(guī)則和約定。
如果2-3歲叛逆期一直被壓制，沒(méi)有很好渡過(guò)的話，那當(dāng)青春期（12-13歲）第二個(gè)叛逆期來(lái)臨時(shí)，其叛逆程度將乘以三倍。
而如果2-3歲沒(méi)有叛逆現(xiàn)象，青春期沒(méi)有叛逆現(xiàn)象，這是很可怕的，等長(zhǎng)大以后人的內(nèi)在是一直活在壓抑、悲觀、不開(kāi)心里面的，沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的笑容，一直在證明…所以如果沒(méi)有叛逆現(xiàn)象，就要家長(zhǎng)去引導(dǎo)和刺激，一定要讓這個(gè)叛逆的情緒爆發(fā)出來(lái)。
自主意識(shí)敏感期，開(kāi)始區(qū)分你的、我的，也是自我服務(wù)的階段。要正確的引導(dǎo)和保護(hù)孩子的自我意識(shí)，讓孩子有自己去體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而不是灌輸式的說(shuō)教。要意識(shí)到這件事情、這句話、這個(gè)態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的壓力，然后盡可能的去避免。不要讓孩子的童年產(chǎn)生陰影和卡殼的地方。尊重并將選擇權(quán)交還給孩子自己。
秩序敏感期一般在2-2.5歲之間出現(xiàn)。孩子經(jīng)常就表現(xiàn)的某件事情一定要按照他規(guī)定的某種順序來(lái)，如果其中某個(gè)點(diǎn)沒(méi)有按照順序來(lái)，他就會(huì)大發(fā)雷霆，必須從頭重新來(lái)過(guò)才行，有些即使重新來(lái)過(guò)也無(wú)法撫慰。
秩序敏感期如果渡過(guò)的好，則長(zhǎng)大以后會(huì)很有自律性，反之如果沒(méi)有很好渡過(guò)，則長(zhǎng)大后會(huì)東西亂放，目標(biāo)性不強(qiáng)、沒(méi)有秩序。
在這期間，家長(zhǎng)們需要用感受去引導(dǎo)和陪伴，要說(shuō)出他當(dāng)下的感受，告訴他這是生氣、傷心、高興等，而家長(zhǎng)自己也要表達(dá)自己真實(shí)的感受，不能嘴上說(shuō)著愛(ài)孩子，而行為上表現(xiàn)的讓孩子覺(jué)得不愛(ài)他。
價(jià)值配得敏感期，一般在2周半時(shí)候出現(xiàn)，就是孩子某些方面很優(yōu)秀，他自己引以為傲，而孩子父母經(jīng)常認(rèn)為不夠好，會(huì)打壓，怕夸獎(jiǎng)了孩子會(huì)驕傲，當(dāng)別人夸獎(jiǎng)的時(shí)候也會(huì)說(shuō)沒(méi)那么好或者在其他方面哪里不夠好，就把優(yōu)點(diǎn)也說(shuō)成了缺點(diǎn)，這樣孩子就會(huì)有一種羞辱感，會(huì)看不起自己，覺(jué)得自己不配，不夠好…這樣長(zhǎng)大以后就不自信，感受能力不強(qiáng)，沒(méi)有力量感，當(dāng)別人夸他的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得沒(méi)有底氣，是虛的。
孩子出生的時(shí)候處在真我層，而0-3歲時(shí)候，當(dāng)經(jīng)常受不到鼓勵(lì)或者被認(rèn)為不夠好時(shí)候，孩子慢慢會(huì)形成保護(hù)層，再慢慢長(zhǎng)大就會(huì)形成防御層，把自己的真我裹在里面。就必如孩子聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)自然舞動(dòng)，不管任何場(chǎng)合，而如果周邊經(jīng)常聽(tīng)到這種語(yǔ)言“經(jīng)常不知道在亂跳什么，這么難看”“不要跳了，趕緊去…”“要這樣子，不是這樣…”，慢慢的孩子就會(huì)覺(jué)得挫敗，會(huì)開(kāi)始擔(dān)心自己是否跳的好，就不太敢在外面跳舞，等長(zhǎng)大就變得在公眾場(chǎng)合會(huì)拘束、緊張，不自信。
而在這期間，家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)和嘉許，要去看見(jiàn)孩子的各種美好，要經(jīng)常練習(xí)去夸孩子，真誠(chéng)的夸，然后慢慢的去肯定他，去認(rèn)可他，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴下，讓孩子自己認(rèn)可自己，做自己，使他一直處于真我層，生命一直綻放。
獨(dú)立解決分離敏感期，一般出現(xiàn)在二周八時(shí)候。就是孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己是自己，他人是他人，就是思想上想要脫離媽媽，但是很多衣食住行起居方面又沒(méi)有能力離開(kāi)，這就讓孩子很挫敗、煩躁、對(duì)自己很失望，然后就會(huì)產(chǎn)生分離焦慮。
就必如孩子想要自己扣扣子，可自己的手眼協(xié)調(diào)能力還不足以好到可以自己快速準(zhǔn)確的扣好扣子，而這個(gè)過(guò)程就讓他自己很生氣很挫敗，就會(huì)大發(fā)脾氣，會(huì)扔?xùn)|西。而此時(shí)如果父母再雪上加霜，說(shuō)他動(dòng)作這么慢，說(shuō)他做不好的，來(lái)來(lái)來(lái)我?guī)湍氵@種語(yǔ)言…就讓孩子更有挫敗感，慢慢次數(shù)多了就不愿自己動(dòng)手了，都要父母幫忙包辦掉，長(zhǎng)大以后遇事就不知道怎么辦，只會(huì)找父母找別人幫忙，不會(huì)獨(dú)自解決，不會(huì)思考。
所以這階段，父母的語(yǔ)言很重要，要認(rèn)可他做的事情，認(rèn)可他當(dāng)下的情緒，要允許他給他時(shí)間給他機(jī)會(huì)去體驗(yàn)去嘗試，再在合適的時(shí)候詢問(wèn)是否需要幫助，要有極度的耐心和愛(ài)去包容這時(shí)期的孩子，很好的幫他度過(guò)這個(gè)敏感期。度過(guò)好了孩子長(zhǎng)大以后就有獨(dú)自思考獨(dú)立解決事情的能力，遇事不緊張不焦慮。
所以2-3歲的敏感期影響了人的一生，父母要有意識(shí)去幫助和引導(dǎo)和陪伴孩子的成長(zhǎng)。對(duì)孩子好的行為要嘉許和期許，對(duì)不好的行為要正確引導(dǎo)到好的一面，讓他有動(dòng)力往好的一面發(fā)展。要尊重孩子的生長(zhǎng)規(guī)律，最大的養(yǎng)育孩子就是不干涉不打壓，讓他做自己，如他所是而不是如你所愿。
