要點(diǎn)：
⒈制定一個(gè)中國(guó)孩子二語(yǔ)習(xí)得的10年英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃
⒉家長(zhǎng)要做到：
①腦中有理論
②心中有目標(biāo)
③手中有資源
④腳下有路線
一、對(duì)象：
有意以英語(yǔ)為特長(zhǎng)，想出國(guó)留學(xué)的孩子
二、時(shí)間：
10年（3-12歲）
三、目標(biāo)：
- 程度目標(biāo)：與美國(guó)同齡人保持同步
- 應(yīng)試目標(biāo)：11歲（5歲）通過(guò)FCE考試
- 應(yīng)用目標(biāo)：英語(yǔ)真正成為獲取知識(shí)的工具
- 情感目標(biāo)：無(wú)痛，有趣，樂學(xué)，享受，娛樂
? 程度目標(biāo)：在閱讀這一單項(xiàng)上，和美國(guó)同齡孩子保持同步。
好處：
如果將來(lái)出國(guó)留學(xué)，隨時(shí)可走；
學(xué)術(shù)能力（即閱讀能力）的關(guān)鍵，不構(gòu)成任何制約；
在文化交流上，和母語(yǔ)孩子有談資。
?應(yīng)試目標(biāo)：兼顧了能力和應(yīng)試。應(yīng)試也是一種能力?，F(xiàn)在的等級(jí)考試，考的是聽說(shuō)讀寫綜合能力。FCE（6000詞匯量）相當(dāng)于母語(yǔ)國(guó)家四年級(jí)孩子的水平，二語(yǔ)孩子在五六年級(jí)考，是可行的。
?應(yīng)用目標(biāo)：use English to learn.=CLIL.
CLIL教學(xué)法：向來(lái)是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。但如果啟蒙得早，家長(zhǎng)又能提供合適的材料，孩子能做到。
?情感目標(biāo)：兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主要成因是娛樂，用來(lái)享受英語(yǔ)，是一種很高的能力。
四、十年四階段規(guī)劃表
啟蒙階段 3-5歲
聽：
看動(dòng)畫片，看flash（20m）；
聽故事，聽歌曲；
家長(zhǎng)給孩子讀分級(jí)讀物，或讓孩子聽錄音看分級(jí)讀物，在生活中說(shuō)英語(yǔ)（20m）；
5歲時(shí)（1000聽力課詞匯量）上外教口語(yǔ)課。
說(shuō)：
和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話；
唱兒歌；
和外教交流。
掃盲階段 6歲
聽：
看原版動(dòng)畫片；
開始裸聽有聲書；
繼續(xù)外教課；
聽力詞匯積累到3000詞。
日常用語(yǔ)基本過(guò)關(guān)；
說(shuō)：
能與外教進(jìn)行有一定長(zhǎng)度的對(duì)話；
能復(fù)述故事。
讀：
學(xué)習(xí)字母和phonics拼讀規(guī)則；
認(rèn)讀簡(jiǎn)單的單詞；
認(rèn)phonics分級(jí)讀物。
寫：
ABC書寫；
單詞書寫；
寫簡(jiǎn)單句。
全面發(fā)展階段 7-9歲
聽：
聽懂全英文授課；
聽懂較為復(fù)雜的故事音頻；
喜歡聽英語(yǔ)小說(shuō)；
不借助字幕看懂兒童動(dòng)畫片、兒童電影和簡(jiǎn)單的科普片。
說(shuō)：
能夠和英美母語(yǔ)人士進(jìn)行一般的對(duì)話；
能就一些主題做簡(jiǎn)單的陳述。
讀：
讀分級(jí)讀物；
讀橋梁書；
讀初級(jí)章節(jié)書；
讀中級(jí)章節(jié)書；
寫：
做單詞練習(xí)；
語(yǔ)法練習(xí)；
看圖寫話；
寫簡(jiǎn)單故事。
提高階段 10-12歲
聽：
聽懂英語(yǔ)長(zhǎng)篇兒童文學(xué)作品；
看科普影片和一般的電影；
聽懂講演、報(bào)告等特殊場(chǎng)合的發(fā)言。
說(shuō)：
比較流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話；
能當(dāng)眾講演，就一個(gè)主題做陳述。
讀：
能做閱讀理解題目；
提高閱讀速度；
閱讀在深度和廣度上不斷提升；
能用英語(yǔ)閱讀其他學(xué)科資料。
寫：
段落寫作；
描寫故事；
寫故事；
寫信；
寫說(shuō)明文。
五、家長(zhǎng)的角色和作用
原則：孩子越小，家長(zhǎng)要參與的多些，越大越要放手
家長(zhǎng)的角色和作用
啟蒙階段 3-5歲
角色：
- 家長(zhǎng)自身要對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有熱情；
- 有條件的家長(zhǎng)在情境中說(shuō)一些簡(jiǎn)單的生活日常用語(yǔ)，繪聲繪色和孩子讀分級(jí)讀物；
- 無(wú)條件的家長(zhǎng)利用動(dòng)畫片、讀物音頻、點(diǎn)讀筆，教學(xué)軟件等多媒體的方式，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的聽的環(huán)境；
- 陪伴孩子，一起學(xué)唱，稱贊鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，夸獎(jiǎng)孩子模仿得比自己好，一旦孩子運(yùn)用了某些句子，就大加贊賞；
- 鋪就1000 的聽力詞匯后，就可以把孩子送到外教班。
作用：
- 點(diǎn)燃孩子對(duì)英語(yǔ)的熱情，把孩子領(lǐng)進(jìn)門；
- 圍繞孩子的興趣，調(diào)動(dòng)孩子的感官，讓孩子覺得英語(yǔ)有趣；
掃盲階段 6歲
角色及作用：
- 高度參與，把孩子領(lǐng)進(jìn)閱讀世界；
- 給孩子報(bào)自然拼讀班，課外提供自然拼讀讀物；
- 督促孩子一本一本地大聲朗讀，掌握拼讀規(guī)則，實(shí)現(xiàn)自主閱讀，轉(zhuǎn)化聽力詞匯為閱讀詞匯；
全面發(fā)展階段 7-9歲
角色及作用：
- 做資源的提供者和課外班的接送者；
- 學(xué)得方面，7歲進(jìn)入一個(gè)課程體系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子精讀、拼寫、語(yǔ)法和口語(yǔ)。家長(zhǎng)要為孩子選課、選老師、接送孩子上培訓(xùn)班。
- 習(xí)得方面，讓孩子在家里大量聽，大量讀。要廣泛發(fā)掘視聽和閱讀資源。
- 關(guān)于閱讀資源，在SCHOLASTIC公司的網(wǎng)站上查分級(jí)讀物，把資源標(biāo)注好，由低到高排列好，整理好，順序一目了然。不用嚴(yán)格按照級(jí)別推薦，也可以有一定的靈活度。
- 盡量推薦系列小說(shuō)。
- 比如網(wǎng)站上的拼讀游戲，難度大的動(dòng)畫片，或卡通電影。
- 比如有很多書，拍成動(dòng)畫片，可以先聽書，再看動(dòng)畫片，最后閱讀。
提高階段 10-12歲
角色及作用：
- 幫助孩子做好應(yīng)試的準(zhǔn)備。
- 中國(guó)孩子的應(yīng)試，需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和監(jiān)督，家庭環(huán)境的影響，通常起決定作用。
- 家長(zhǎng)要幫助孩子熟悉考試，輔導(dǎo)孩子，關(guān)注孩子的進(jìn)步。
- 學(xué)得方面，繼續(xù)關(guān)注更高水平的教材，向?qū)W科英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)過(guò)渡。
- 習(xí)得方面，繼續(xù)為孩子提供難度大一些的電影，教學(xué)片，兒童小說(shuō)，科普和社科書籍。幫助孩子了解文化、社會(huì)、科技各個(gè)領(lǐng)域，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到真正運(yùn)用額高度。
小結(jié)：家長(zhǎng)最應(yīng)做的，是懂英語(yǔ)教學(xué)，并源源不斷地向孩子提供符合每一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段所需的輸入，保證所有的資源都符合孩子的心智發(fā)展和接受能力。
六、大孩子在怎么辦？
在青春期前學(xué)外語(yǔ)，都有優(yōu)勢(shì)。孩子越大，“學(xué)得”的本領(lǐng)越強(qiáng)，孩子越自律，更適合課堂學(xué)習(xí)。
二語(yǔ)習(xí)得的方法，適合小孩，也適合成人。成人可以利用多媒體技術(shù)，在初級(jí)階段進(jìn)行人機(jī)交互學(xué)習(xí)。
對(duì)于大孩子（8-12歲）的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且以送孩子出國(guó)留學(xué)為目的，應(yīng)遵循二語(yǔ)習(xí)得的規(guī)律，從聽力抓起。閱讀可以快一些。小孩子訓(xùn)練三年聽力后，才開始練習(xí)閱讀；而大孩子訓(xùn)練半年，補(bǔ)上聽力一課，就可以進(jìn)行分級(jí)閱讀。而分級(jí)閱讀的時(shí)間也可以縮短，盡快進(jìn)入章節(jié)書的閱讀。另外，時(shí)間上也要有較大的投入。
大孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的劣勢(shì)在于（1）啟蒙時(shí)期原版材料內(nèi)容比較幼稚；（2）時(shí)間不足。克服了這兩條，要求嚴(yán)格自律，啟蒙效果不如小孩子而已。
2018年10月21日于帝都
