? ? ? 為提高教師書寫水平，同時也為了鍛煉自己、展示自我，我們三一級部在前幾日進行了“三字一畫”初賽。

? ? ? 因為一直在“支教島漢字書寫素養(yǎng)1班”堅持練字，對于鋼筆字，自我感覺可以發(fā)揮良好。我們需要寫的是一首詩，是唐朝詩人柳宗元的《江雪》。雖然只有四句話，每行5個字，但要寫好，寫工整、優(yōu)美，實屬不易?！坝补P書法紙”發(fā)下來時，我還是有著少許緊張，希望每個字都能得到完美呈現(xiàn)，只是紙張每人只有一份，又擔心出了錯而無法更正。心里默默喊著：加油，好好寫！很快，我進入了狀態(tài)——全神貫注，精心書寫，像在寫字課上的小學生一樣，在方格之中揮灑書寫之豪氣，力爭在作品中表現(xiàn)出自己的最高水平。心中不停念叨：撇、捺、點到位，“撇捺”要舒展，“點”要飽滿圓潤，字形要雄健有力。整首詩寫好了，看著眼前的作品，雖然說不上完美，但多日的努力練字還是有成效的，感覺自己寫得還不錯。

? ? ? ? 想起“支教島漢字書寫素養(yǎng)1班”的兄弟姐妹勤奮的身影，我覺得自己對不起韓老師和凌老師的辛苦付出。雖然說在校時間很緊張，總是忙里忙外地處理班級事務和教學事務，但擠出一些時間來練字還是可以的。我常常太懶惰，總是忘記。另外，在觀察字帖上，總是做不到位，練寫時，又掌握不好間架結構。那天，看到凌老師生氣了，在群里說：“另外，有的老師的自評寫得對不起自己。讓大家寫自評，是培養(yǎng)讀帖能力的一種舉措，唯有自己能讀帖，才算是功夫達成一般。急什么呢，一個自評不過三分鐘而已。”“如果你是輪值班長，看到這樣敷衍了事的自評，還要給你復制粘貼一遍，心里憋著多大的怨氣和不屑?。?！”“敷衍塞責的學習態(tài)度，無意自毀教師形象！”我覺得凌老師批評得對，無論做什么事情，都要認真、嚴肅對待，敷衍塞責只會自毀前程。今后，在練字上，我還要更加積極努力一些，再慢一些，仔細揣摩、練習，一定要對得起老師的良苦用心。

? ? ? 下面環(huán)節(jié)是粉筆字比賽了?！耙环指?，一分收獲”，要把這八個字寫好也不容易呀。“耕耘”和“收獲”筆畫較多，整體結構不太好把握。有著“粉筆書寫班”練習粉筆字的經(jīng)歷，我告訴自己放松去寫。其他老師和我一樣，他們運筆熟練，認真書寫，盡情揮灑手中的粉筆，或剛勁有力，或得體大方，或雋美秀氣，在濃烈的比賽氛圍中展示自己的書寫水平。

? ? ? 要想把粉筆字寫好，離不開平時的刻苦訓練。課堂上嚴格要求自己規(guī)范書寫，前提是自己在課下認真揣摩、練習，不然在課堂上可能會“現(xiàn)出本來面目”。粉筆字的書寫，不能居高臨下一覽無余自己的筆觸，紙張可以隨時調動位置而黑板不能，所以在寫的時候只能調整自己的位置去掌控它。另外，粉筆的握筆姿勢、拿捏的力度需要慢慢地去摸索，不能如鋼筆般較為容易地起、停、頓、出鋒。所以練好粉筆字是一個漫長的過程，但只要肯努力、肯付出，寫出一手漂亮的粉筆字還是指日可待的！

? ? ? 鋼筆字也好，粉筆字也好，努力和付出是打破嚴寒的利劍，唯有勤奮執(zhí)著，溫暖的春風才會如約而至。