到了期末，氣氛就開始緊張了起來。學(xué)生緊張，家長緊張，老師也緊張。

學(xué)生緊張大多來自于家長緊張和老師的緊張。家長的緊張我想一半是怕孩子考不好，一半是作業(yè)多。

怕孩子考不好可能是源于自己小時(shí)候考試失敗的陰影，還有就是攀比的心態(tài)。

老師的緊張來源于上頭的壓力，也有平行班比較的壓力。還有期末到了，進(jìn)度完不成的壓力。

有時(shí)候靜下來想想。老師的目的是為了引導(dǎo)孩子掌握知識，掌握方法。而不是追趕進(jìn)度。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻做到傳道授業(yè)解惑，而不是為了課程的進(jìn)度，作業(yè)的進(jìn)度而陷入到一個(gè)怪圈。為了做作業(yè)而做作業(yè)。做作業(yè)的目的卻棄之不顧。所以期末到了，就開始狂轟濫炸地布置作業(yè)。這樣的本末倒置，可能會暫時(shí)地讓學(xué)生成績有所提高，將時(shí)間線放長遠(yuǎn)，我想，收效是低微的。

做事情之前，我們還是要多想想做這件事的目的是什么。帶著目的去做，不忘初心才能實(shí)時(shí)調(diào)整方向，前往正確的目的地。