? ? ? 孩子們終于等來(lái)了，期待已久的足球比賽，可是比賽的結(jié)果卻讓他們大失所望。正應(yīng)力那句話，希望有多大，失望就有多大。

? ? ? 還記得比賽前兩天，就有個(gè)孩子拿來(lái)家里的足球和同伴下課練習(xí)，當(dāng)然是沒(méi)有組織，沒(méi)有方法，只是亂踢一陣。但看的出來(lái)孩子是有多熱愛(ài)足球，多想贏得這場(chǎng)比賽，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。原來(lái)那個(gè)最調(diào)皮的孩子心中也裝著班集體啊。

? ? ? ? 還有個(gè)孩子家長(zhǎng)悄悄告訴我，孩子為了贏得這場(chǎng)足球比賽，纏著她買(mǎi)了一雙新球鞋，只為在賽場(chǎng)上跑的更快，進(jìn)球的更準(zhǔn)，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。原來(lái)每個(gè)孩子都在背后為班級(jí)默默做了許多功課。

? ? ? ? 比賽出發(fā)前，孩子們信誓旦旦的說(shuō)，一定能打贏比賽，再領(lǐng)一個(gè)獎(jiǎng)杯回來(lái)，我當(dāng)時(shí)只是對(duì)著他們微笑，并鼓勵(lì)他們，加油，老師期待中。

? ? ? 孩子們第一次走上了足球賽場(chǎng)，看到賽場(chǎng)上的他們跑的大汗淋漓，為了一個(gè)失誤球爭(zhēng)得面紅耳赤。賽場(chǎng)下的替補(bǔ)隊(duì)員人人都想上場(chǎng)踢幾腳球，不停的央求我換他們上場(chǎng)。我感受到了孩子們對(duì)足球的狂熱。

? ? ? 可是最終的結(jié)局還是輸了，孩子們氣急了，也失望極了，脫下球衣就往地上摔，還不停的埋怨對(duì)手犯規(guī)，有的甚至大哭起來(lái)。我連忙上前安慰，可在這個(gè)時(shí)候，任何語(yǔ)言都顯得那么蒼白無(wú)力。我想他們需要靜靜。

? ? ? 回到教室后孩子們的情緒還不對(duì)，不聽(tīng)的喊對(duì)方違規(guī)。我只能簡(jiǎn)單的給孩子們教育孩子們要相信裁判，相信老師，并且總結(jié)了失敗的原因：守門(mén)員不夠?qū)Ｗ?，其它?duì)員缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神，導(dǎo)致我們失敗。并告訴他們現(xiàn)在我們需要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能有下次成功的可能。也不知孩子們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，課后延時(shí)開(kāi)始了，我只能退出教室。

? ? ? 回到辦公室和其他老師交流我班學(xué)生比賽失敗后反應(yīng)過(guò)渡的表現(xiàn)。卓老師說(shuō)，她在比賽前就告訴孩子們既然是比賽就有輸有贏，要坦然接受任何結(jié)果，享受比賽的快樂(lè)。我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我工作做的不夠，不夠細(xì)致，考慮不夠全面，總想著孩子還小，讓他們體驗(yàn)一下足球比賽的過(guò)程就可以了，至于結(jié)果會(huì)對(duì)孩子造成什么影響根本就沒(méi)有考慮。所以也就沒(méi)有也沒(méi)提前預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的結(jié)果，設(shè)想干預(yù)的措施。

? ? ? 真是孩子教育無(wú)小啊。要教育引導(dǎo)好孩子還真不是一件容易的事，每一次活動(dòng)，我們都得做充分的預(yù)設(shè)，設(shè)想可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提前干預(yù)，才能減少許多突發(fā)狀況的出現(xiàn)。例如尊重裁判，尊重對(duì)手，文明觀賽，勝不驕，敗不餒。

? ? ? 我們老師也要多些同理心，真切的從兒童的角度去感受他們的喜怒哀樂(lè)，才能用正確的方式去理解孩子，幫助孩子。

? ? ? 當(dāng)然讓孩子接受挫折教育，學(xué)會(huì)在失敗中吸取教訓(xùn)，在挫折中成長(zhǎng)，也是一個(gè)好的交易契機(jī)。尤其是對(duì)于在蜜罐里泡大，在有求必應(yīng)中長(zhǎng)大的孩子，更應(yīng)該讓他們知道并不是所有事情都能如他所愿，要學(xué)會(huì)接受。

? ? ? 教育無(wú)小事，要把一件件小事做好，我還需要學(xué)習(xí)很多，身邊的同事，班里的學(xué)生，書(shū)本網(wǎng)絡(luò)都能幫助我更好的與學(xué)生同行。