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<<活在課堂里>>

【日期】7月25日

【共讀第21天】

【章節(jié)】第七輯 教師發(fā)展的課堂（242—247頁）

【感悟】

? ? ? 理論學習對課堂有用嗎？這個問題，不容置疑，必須是有用的，如果教師沒有理論知識的支撐，就沒有系統(tǒng)性的課堂教學，這就要求我們教師在業(yè)余時間必須要有讀書專業(yè)學科相關(guān)的理論學習。實踐對課堂雖然是非常重要的，但是如果說沒有教師對理論性的知識進行吸收和內(nèi)化，那么對于實踐來說也是天馬行空的。用它作為支撐點，挖掘?qū)W生的潛力，所以理論性的學習對于教師來說是非常關(guān)鍵的。它不僅支撐著教師的知識體系，引導教師如何更好的從事課堂教學，同時也可以發(fā)揮學生的思維能力，至關(guān)重要！就像現(xiàn)在我們?yōu)槭裁匆嘧x書？只要多讀書，從書中學習理論知識、新課標理念等等，在更新自身的思維能力的同時，也在刷新學生思維能力的培養(yǎng)。