回想自己，很難說(shuō)自己是什么時(shí)候步入真理的軌道的。

應(yīng)該是從少年時(shí)代“接受真理”開(kāi)始的。“求知”也算是“求真”吧。

人，為什么要追求真理呢？哲學(xué)與哲學(xué)史的“簡(jiǎn)明答案”是：為了與其它動(dòng)物區(qū)別開(kāi)來(lái)——作為人而成為人。

人的追求真理，亦如人的吃飯用筷子一樣（西人是非筷子的），總得有個(gè)“工具”或叫做“媒介”。借助的“媒介”不同，所得“真理”不同，達(dá)到的“真理高度”更是不同。

大多數(shù)人是以“教科書(shū)”為“媒介”的，所以大多數(shù)人所得的“真理”都“差不多”。即便是“高等教育”，前面還冠有兩個(gè)字即“普通”，全稱則是“普通高等教育”。也由之，大學(xué)教育后，個(gè)人也沒(méi)有什么特別的“非凡”，充其量是個(gè)“個(gè)人技能不同”而已。

“普通高等教育”何以“不普通”而非凡呢？這是個(gè)值得琢磨的問(wèn)題。尤其是在今天“高等教育”近乎“普及”的境況下。

我嘗試如“新新人類”一樣“追追星”——追求一下“康德-黑格爾”，看看自己會(huì)有什么不同。換句話說(shuō)，要想成為“特別之人”，非得用“特別工具”鍛造一下自己不可！