非常幸運，通過共讀《數(shù)字時代的學(xué)與教》，一起學(xué)習、互動、研討信息化環(huán)境下的教育教學(xué)理念與課例，給我們很多教學(xué)新思維。

王博士在書中提到的："只顧到運用信息技術(shù)的功能，而忽略了教學(xué)的主要目的。"信息技術(shù)在教學(xué)中扮演的是輔助性角色，是一項工具，他不能喧賓奪主成為課堂的主角。但用得好，它能讓老師的教學(xué)質(zhì)量有所提升。怎樣用都好呢？信息技術(shù)與小學(xué)英語之間存在必然聯(lián)系，可以相互作用，提高學(xué)生興趣，也可以激發(fā)教學(xué)有效性，在進行實踐過程中，學(xué)生學(xué)習起來更加容易，同時，信息技術(shù)與小學(xué)英語的整合，突破了我國傳統(tǒng)教學(xué)單一化的教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容更加多元化，促進了小學(xué)英語教改的進程。小學(xué)英語教師應(yīng)該充分借助信息技術(shù)，提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性。