【論有關(guān)學(xué)習(xí)的不同觀點(diǎn)】
大家好，我是聞問。為了和大家更好的認(rèn)識(shí)，特此放上自我介紹。很高興認(rèn)識(shí)大家，本次分享的主題是【論有關(guān)學(xué)習(xí)的不同觀點(diǎn)】。
【姓名】聞問
【坐標(biāo)】新疆烏魯木齊
【職業(yè)】銷售
【一句話介紹自己】
君子不器
【個(gè)人成就事件】
1、金剛功和長壽功持續(xù)練習(xí)超過90天，身體倍棒。
2、熱愛易經(jīng)，把曾老的易經(jīng)一大部分視頻全部看完了，并且有意識(shí)的在生活中運(yùn)用，享受到了紅利。
3.正在學(xué)習(xí)論語，打卡寫作輸出，并嘗試背誦。
4.加入星球幾天后，就開始寫作并保持日更，目前已經(jīng)日更了97天了。
【成長誓言】
終生學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)！
很高興能跟大家進(jìn)行這一場分享。
說實(shí)話，學(xué)習(xí)的主題，已經(jīng)被很多厲害的小伙伴講過了。
我真是倍感壓力?。」?。
好吧，話不多說，直接進(jìn)入正題。
1.
學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的東西，學(xué)習(xí)能力！
一提到學(xué)習(xí)，很多人會(huì)講學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)的性質(zhì)，那我就跟大家講學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的東西，學(xué)習(xí)能力！學(xué)習(xí)知識(shí)，然后知識(shí)改變命運(yùn)。這是一個(gè)不變的事實(shí)。
然后很多人會(huì)想到高考，大家都把高考講的很重要，說高考是唯一的出路，尤其是那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，為了讓同學(xué)報(bào)班，在高考前很會(huì)散發(fā)壓力。
對(duì)于沒有考上的學(xué)生，他們可能覺得我這一生是完了。甚至有的同學(xué)考完語文就跳樓自殺了。真的挺讓人悲傷的，不能否認(rèn)高考確實(shí)很重要，但是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和社會(huì)脫軌的實(shí)在是嚴(yán)重，學(xué)校老師說考不上，就只能去掃大街，這都信。
但其實(shí)大可不必，“能力有多強(qiáng)，路就有多寬！”
有些厲害的家長他們會(huì)給孩子提前規(guī)劃好路線，但有些家長他不懂這方面的，在孩子的學(xué)習(xí)上也沒辦法操心，導(dǎo)致有一些孩子晚熟，只有在生活中，碰見了磨難，他才會(huì)覺得，哦，原來學(xué)習(xí)那么重要，才開始后悔，沒好好學(xué)習(xí)。
然后我還想說一下這個(gè)中考分流，實(shí)在是離譜。一個(gè)十幾歲的孩子在沒有家長的指點(diǎn)下，它是晚熟的。在小腦袋瓜還稀里糊涂的時(shí)候，就被分流出去做了技術(shù)。
國家的本意是讓學(xué)術(shù)型人才去研究學(xué)術(shù)，技術(shù)型人才在技術(shù)的領(lǐng)域閃閃發(fā)光。單靠成績分這分的片面了。
這樣一分，不是成績的劃分，而是階層的劃分。教育資源，只會(huì)越差越大。寒門出貴子？no，寒門難出貴子。
以為國家頒布的雙減教育會(huì)讓孩子們的壓力減輕。在他大力整治教育行業(yè)的時(shí)候，給一部分孩子確實(shí)是減輕了壓力。但他們成功的概率也在減小。
本來一個(gè)老師在班級(jí)里面是一對(duì)多進(jìn)行教學(xué)，價(jià)格也是在市場控制的范圍內(nèi)，但是教育行業(yè)被整改后老師的工作沒了，他們直接就被請(qǐng)到了那些有錢人的家里讓老師和孩子進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)。
這個(gè)效果，比一對(duì)多的教學(xué)好太多了，這正是有錢人喜聞樂見的。同時(shí)他們的價(jià)格自己定，有錢人不差錢，但中等階級(jí)的孩子就沒辦法去支付這筆費(fèi)用，所以就學(xué)不到了。
他們會(huì)沒工作嗎？或許一些能力不過硬的老師會(huì)變成無業(yè)游民，但專業(yè)過硬的老師，他們永遠(yuǎn)有飯吃。
這再一次強(qiáng)調(diào)了能力才是硬家伙。
我認(rèn)為相比于學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，我更加覺得學(xué)習(xí)能力的重要和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)比知識(shí)重要的多的多。
即便沒有考上一個(gè)好的學(xué)校，也沒關(guān)系未來的路那么長。只要保持初心，不斷學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)能力，做到終身學(xué)習(xí)，笑到最后的是誰還不一定呢。
2.
學(xué)習(xí)不要死讀書，讀死書。
從個(gè)人的角度來講：
不要光讀書，也要有其他的愛好，能拿得出手的。
從父母的角度來講：
培養(yǎng)孩子，要給他報(bào)點(diǎn)興趣班。不要說你連學(xué)習(xí)都學(xué)不好，你還去想別的東西干嘛？把學(xué)習(xí)學(xué)好再說，其他的都不要提！不要這樣。
你盡量讓孩子找到自己心中的熱愛，或者天賦所在，并且讓他堅(jiān)持下去，作為父母，要給他經(jīng)濟(jì)上的支持，精神上的鼓勵(lì)。
盡量讓小孩子做到60分萬歲＋120分牛逼。
這個(gè)60分不是真正意義上的60分，而是其他科目都剛好，但是有一門科目極度優(yōu)秀，或者是一項(xiàng)技能非常厲害。
①其他科目剛好60+物理120牛逼
②其他科目剛好60+體育天賦120牛逼
③其他科目剛好60+語言天賦120牛逼
④其他科目剛好60+音樂天賦120牛逼
⑤……
你看像清北保送生，他們就是有一門科目特別優(yōu)秀，獲得了競賽獎(jiǎng)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢與天賦。所以被高校青睞。
想想，這樣優(yōu)秀的小孩比只會(huì)讀書的小孩，反脆弱性更強(qiáng)，以后可以走的路也更寬。
這是有依據(jù)的，并且有企業(yè)已經(jīng)在運(yùn)用了。
在《反脆弱》中，他提到為了讓自己有更多彈性，無論在生活中還是工作中，盡量給自己配置杠鈴策略。
它的公式是：極端墻固＋極端風(fēng)險(xiǎn)＋中間全無
為什么要中間全無?
中間風(fēng)險(xiǎn)具有迷惑人的效益，即混亂又不可預(yù)測，所以不如直接放棄。要么取最穩(wěn)定，要么取風(fēng)險(xiǎn)最大。
舉個(gè)例子就很好理解，
比如說古典老師
個(gè)人發(fā)展共讀會(huì)＋新精英生涯的咨詢師＋中間全無
個(gè)人發(fā)展共讀會(huì)，他是一個(gè)緩慢上升，極度穩(wěn)固。只要有書，書有人讀。那他就可以一直存在，因?yàn)樗恍枰?。他的收入也是平緩的，比較穩(wěn)定的。
而生涯咨詢師，就是三月不開張，開張吃三月。是會(huì)有這種風(fēng)險(xiǎn)的。算是一個(gè)很不穩(wěn)定的職業(yè)了。
但無論另一方的投資多么的高風(fēng)險(xiǎn)，總有這個(gè)穩(wěn)固的一方把他托著，給他兼顧好后方。
即便是黑天鵝事件，再度來襲，有這樣的杠鈴策略，護(hù)身也根本不怕。
即便是摧毀了，一方，比如說讀書會(huì)，不讓讀書了，不讓辦了。那他的生涯咨詢師依舊能夠養(yǎng)活自己，養(yǎng)活一家。
同理，生涯咨詢師不讓做了，依靠讀書會(huì)依舊能夠活的滋潤。
所以古典老師算是一個(gè)反脆弱性較強(qiáng)，彈性較好的人了。
而且我發(fā)現(xiàn)身邊稍微厲害點(diǎn)的都是，把杠鈴策略玩得很溜的人。
比如說：
三甲醫(yī)生＋私域賣大健康品＋中間全無
讀書拆書會(huì)＋理財(cái)產(chǎn)品＋中間全無
出版社＋營銷咨詢＋中間全無
……
給我們的提示是，我們也要盡量這樣子配置，因?yàn)檫@樣配置能夠抵御風(fēng)險(xiǎn)，真正做到彈性，擁有較強(qiáng)的反脆弱性。居安思危！
說到居安思危再跟大家講一下，現(xiàn)在的新疆實(shí)體店基本就是都被封的死死的，而且已經(jīng)封了100多天了。
也就是說有點(diǎn)家底的人100天也會(huì)著急的，因?yàn)橹怀霾贿M(jìn)。再別說那些沒家底的人，那更是著急。
這就是很罕見的黑天鵝事件，概率極小，而且極不容易被預(yù)測到。
一下把線下的實(shí)體店全部封殺了。如果你只有這一個(gè)工作的話，有點(diǎn)家底，還能再支撐。沒家底的話，那徹底就玩沒了。
而像上面那樣配置杠鈴的人，即便實(shí)體店封殺了，待在家里，他們依舊能夠有錢進(jìn)賬。活的風(fēng)生水起。這就是配置杠鈴的重要性。
所以大家的配置起來吧，給自己的生活一份保障。
3.
功利性讀書和非功利性讀書都缺一不可。
再講學(xué)習(xí)，我們就想到讀書，很多人都說要功利性的讀書。
但我覺得讀書不僅僅要功利性也要非功利性的閱讀。
為什么要功利性的讀書？大家給出來的說法無非是，時(shí)間這么寶貴，要在有限的時(shí)間內(nèi)吸收到對(duì)我們有用知識(shí)。
這個(gè)的潛臺(tái)詞，難道不是說我們生活在這么快速的環(huán)境里，不要浪費(fèi)時(shí)間，要快快快嗎？在車貸，房貸的高壓下，我們難道閱讀書籍也要這樣嗎？
讀書不僅僅是獲得成功的工具，也應(yīng)該是一件快樂且輕松的事情。
進(jìn)行非功利性閱讀，通過閱讀詩歌、小說、散文……從文字中獲取細(xì)膩豐富的情感體驗(yàn)，對(duì)人生進(jìn)行廣泛深刻地體會(huì)，我們的情感會(huì)變得更加敏感。換句話說，非功利性閱讀能夠幫助我們找回失去的人性。
找回了人性，人性會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)邸⑷ズ?、去喜歡、去反感……最終帶領(lǐng)我們找到自己想做的事，找到自己的意義。這就是非功利性閱讀的作用。
舉個(gè)例子：
刻板印象，小說通常對(duì)于我們來說，它就是一個(gè)取樂的娛樂項(xiàng)目，是無營養(yǎng)的，是浪費(fèi)時(shí)間的。
但小說的真正解釋是，小說是作者對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行藝術(shù)概括，通過敘述人的語言來描繪生活事件，塑造人物形象，展開作品主題，表達(dá)作者思想感情，從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。
就像《十宗罪》，他是懸疑類的網(wǎng)絡(luò)小說。里面的各種故事，是根據(jù)真實(shí)案例改編而成,涉案地名人名均為化名。
在這本書里，善良邪惡，屠殺遇害，寬容與狹隘，真誠與虛假，愛與恨，相互交織彼此牽連，理不清剪不斷，作者描繪的人性的最深處，是神，是魔，亦或是--神魔。
十宗罪告訴我，這個(gè)世界好人不一定是好人，壞人不一定是壞人，我們可以對(duì)世間的善良保持真誠對(duì)待，但也要對(duì)世間的邪惡保持對(duì)抗，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
盡管我們的生活平淡無波，算，順順?biāo)焖臁５澜绲哪硞€(gè)角落，還在發(fā)生著這種令人窒息的事情。
這告訴我們社會(huì)，不僅是和諧美好，繁榮富強(qiáng)，他更是有著它的陰暗面，令人窒息的陰暗面。
而我們，正生活在這個(gè)社會(huì)！
非功利性閱讀的意義，就在于我們能在書中讀出除生活以外的另一片天地，還有他們的苦難，他們的生活不易，人性的善惡只在一念之間。
當(dāng)合上書的那一刻，你從書中回過神來，生活中的小磨難和他們相比，實(shí)在算不上什么。生活平平淡淡，而我依舊熱愛！
最后功利性讀書和非功利性讀書，他們的關(guān)系是互補(bǔ)的。
二者缺一不可！
好的，那文章到這就結(jié)束了，希望我上述的文章，能夠給你帶來啟發(fā)！你能有所收獲！
謝謝大家！
