一. 對于教育，你焦慮嗎？

你記不記得小時候，父母對于教育孩子是怎么關注的，就是大家基本上用相同的方式，一塊上小學，初中畢業(yè)后，就有一部分同學參加了工作，上高中上大學的是少數(shù)人。

很感謝父親，他是一個小學老師，那時候他一個月工資五塊錢，養(yǎng)著爺爺奶奶和我們兄妹五人，全家九口人，并培養(yǎng)了四個大學生。

而我們現(xiàn)在兩個人的工資，加起來一萬多塊，養(yǎng)兩個孩子，卻感到非常吃力。

現(xiàn)在生活差距太大了，你們都有切身的體會，現(xiàn)在的教育投資回報大，孩子上一個好的學校，和上一個普通大學，或者沒上大學，孩子們的收入差距是很大的。

這不是一句簡單的文化傳統(tǒng)，就能解決的問題。

這是和我們的經濟，有著非常大的關系，這也是大多數(shù)父母焦慮孩子學業(yè)的原因。

二.我們?yōu)槭裁磿箲]

做為父母，你們有很多種方式可以選擇，前提是，你必須了解我們所處的環(huán)境。

這本《愛.金錢和孩子》大概介紹了三種教育示式：

第一種，專斷型，這種父母會制定特別多的規(guī)距，過多限制孩子。

這種孩子大多沒有發(fā)言權，父母的教育方式就是發(fā)布指令，孩子達不到他的要求，就會行使強權。

第二種，放任型，放任型父母生下孩子大多交給父母帶，對孩子聽之任之，這種父母大多有太多無耐，疲于奔命。

第三種，權威型，這種父母經常和孩子溝通，能通過道理，來塑造孩子價值觀的形成。

權威型的教養(yǎng)方式，在各個方面的成果都是比較好的。

在親子關系方面，在孩子心里健康方面的教育也是最好的。

三.解決焦慮的方法

做為父母，內心應有一個強大的動力，叫利他主義和父母主義。

利他就是按照孩子的心情，讓他高興。而父母主義就是內心強大的驅動力，這樣才能表達對孩子的愛。

而決定于一個家庭教養(yǎng)方式的，主要取決于經濟問題。

第一個，打工族的收入，將決定著家長是否足夠焦慮，象以前人們收入基本差距不是很大，大家對教育孩子也相對輕松。

而現(xiàn)在他們的收入，和整個社會的教育焦慮狀況是有關系的

第二個，就是高收入，高地位家庭，這個層面的父母，比如國外歐美的貴族們，在教育上不用使特別多的勁，只要讓孩子保持傳統(tǒng)就好。

第三個，父母的教養(yǎng)方式，是這個社會是否安定。

在美國，一個十二歲以下的孩子，是不能獨自走在街上的，你想這個囯家的社會壓力有多大，原因就是治安問題。

第四個，專斷式教育。象《紅樓夢》里的大家庭，一定是老祖宗說了算。

在今天，你會發(fā)現(xiàn)，孩子到了十八歲，就可以獨自在外生活了，每年假期回家趟，有的可能到國外，再也不回來了。

這時候你會發(fā)現(xiàn)，你的專斷式教育沒用武之地了，這時的教養(yǎng)方式，偏向于權威型或放任型。

權威型家庭教育，在孩子完成大學教育這方面的指標是完成的最好的，然后是專斷型，最后是不參于型。

如果想要一個普通家庭的孩子，躍遷到上一個階層，作為家長，最應該做一個權威型父母，就是說打鐵還需自身硬。

四.母親推動了教育的發(fā)展

美國有一個政策叫“掃地岀門”，如果這個人沒錢交房租，通知你兩次還不交，政府就會派人，把他們的家搬到馬路上。

導致美國貧窮的，還有一個重要因素，“單親媽媽”，她只有一份收入，還要養(yǎng)活一個孩子，如果孩子生病了，她的焦慮會直接影響工作，甚至失業(yè)陷入”貧窮陷阱”，導致”教育的陷阱”。

所以，有遠見的父母，就是咬著牙也要把孩子供應到大學畢業(yè)，躍遷到上一個階層。

個人認為，母親在推動子女教育方面，發(fā)揮著更大的作用，如果家里有一個碎碎念的母親，孩子更有可能成為不情不愿的學霸。

而有一個大吼大叫的父親，孩子很可能變成一個判逆型少年。

作為母親，你一定要有學習的能力，這樣你可以成為一個權威型母親，但也要少說話，讓孩子欣賞你，接受你。

這個需要父母不斷學習，避免掉入“育兒陷阱”當中。

五.學習他人，享受當下

本書中最值得我們認同的一點是，芬蘭學生不會有高風險的考試，只有改進教學的評估，這一點值得我們學習。

就是人家孩子也考試，但主要是為了改進學校的教育水平，是調整教師，而不是只給教師和孩子加壓。

總之，教育的本質是改變，就象當年和父母的關系，那是有距離地尊重。

而現(xiàn)在我們把孩子摟在懷里，開開心心地，這也許就是整個社會最好的教育方式，因為愛、金錢和孩子都很重要。