很奇妙——清晨5:30，居然不用鬧鈴就醒了。（這在之前，簡直是難以想象的。那時(shí)，鬧鐘調(diào)至6:30，響了以后隨手按掉，至少要拖拉10分鐘才不情不愿地起床……整天一副睡不醒的樣子。）

迅速做早餐、洗漱，完成高能量打卡，給自己設(shè)定頻率，然后10分鐘自由書寫，閱讀《終身成長》第四章節(jié)。

美好的一天從打卡、寫作、閱讀開始！

6:55，匆匆吃早餐；7:00，匆匆趕往學(xué)校。途中，完成“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的視聽學(xué)習(xí)、選讀文章、每日答題。

7:15，與孩子們一起打掃包干區(qū)。幸好一晚沒有下雨，閱讀林中的落葉只是親吻著大地。我們“無情”而果決地把她們分開。孩子們可能不忍心，手中的掃把總是格外輕巧。我感覺自己特別霸道，一遍一遍地為孩子們做示范，一遍一遍地要求他們動(dòng)作迅速點(diǎn)。熱心的鄭紫萱媽媽又來幫忙了。我倆三下五除二，就把孩子們不忍掃走的落葉全聚集在了一起，然后又把它們統(tǒng)統(tǒng)送進(jìn)竹林。

7:40大功告成。帶著一群嘰嘰喳喳的小麻雀回了教室。各小組長總結(jié)發(fā)言，表揚(yáng)早到的、認(rèn)真的同學(xué)們。我也趕緊送上我的夸獎(jiǎng)。掌聲中，有通紅的小臉，有熠熠生輝的眸子，還有低垂著的小腦袋……轉(zhuǎn)移話題，開始大聲朗讀。下周就要期末考試了，孩子們心里明鏡似的。

8:20，將新鮮出爐的《花兒開周報(bào)》發(fā)到孩子們手中。嗬，那個(gè)開心呀！

第一節(jié)沒課。回到辦公室，同事們互相探討填表的相關(guān)事宜。于是找出微信小程序中的“免費(fèi)證件照”，幫大伙拍照。

稍作準(zhǔn)備，就開始上課了。與孩子們一起復(fù)習(xí)古詩、古文，中途稍作休息，兩節(jié)課就悄然離去了。期間，發(fā)現(xiàn)昨天挨批評的黃雅琪課上認(rèn)真學(xué)習(xí)、課后自覺地擦黑板，我鄭重其事地表揚(yáng)了她，真誠地向她表示感謝，順帶完成“優(yōu)雅感恩姿勢”打卡。

放學(xué)歸途中，又完成了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的專項(xiàng)答題、挑戰(zhàn)答題等。

午飯后，看了幾頁《我的作文教學(xué)主張》。作者的觀點(diǎn)真的與眾不同。他指出：作文離不開觀察，更離不開發(fā)現(xiàn)。他認(rèn)為觀察是向外的，而發(fā)現(xiàn)才是向內(nèi)的。仔細(xì)想想，的確如此。佩服管老師的真知灼見。

下午，到教研處完成了主任交代的任務(wù)——整理“三課”電子稿和打印稿。

上完最后一節(jié)課，溜到新華書店看了會(huì)兒書。因?yàn)槁o目的，隨手抽了一本莫言的小說——《紅樹林》。沒有讀完，這本26萬多字的書，我只匆匆瀏覽了一節(jié)課左右。對于作家描述的一些官場上的情景、主人公林嵐的經(jīng)歷，大概是我的生活經(jīng)歷所致，我感覺自己更愿意閱讀描寫一些正能量的作品。

晚飯與倆兒子一起吃湯圓，送小兒子去早教機(jī)構(gòu)上課，然后陪侄子寫作業(yè)。整理出了近期的“作文新苗”得主，寫好獎(jiǎng)狀，發(fā)了朋友圈。

然后，寫下本文。

今日感悟：

1.用心做事，每一天都精彩紛呈。

2.不抱怨，懷滿腔感恩之心。

3.有時(shí)候，心情還是需要發(fā)泄一下。所有的負(fù)能量就留在私密日記中。