小雛菊

高大的樹木

小蓮蓬

成熟的白英像一串串小燈籠

蛞蝓慢慢悠悠“過馬路”

苦瓜上線

“盤絲洞”

玉米已“下線”

? ? ? 走過“盤絲洞”那段，就是我最喜歡的地方，我在家怎么也種不出來的龍葵，在小花園里大片大片肆意生長，開花結(jié)果，每天都能找到一些成熟的小果子，把它們吃掉，童年的味道就在嘴里愉快綻放。

我最喜歡的一邊

大片的龍葵

沒成熟的小果果

晶瑩的小果子童年味道

? ? ? 小花園出來回到辦公室，就開始了忙碌的工作。很久沒在很多人的大辦公室工作，享受著久違的開心，辦公室里有好幾棵大綠植，生機(jī)勃勃提供著綠色，窗外玉米地開始變得金黃?？蓯鄣耐聜兠刻於荚谖易雷由戏判×闶常液笞赖男∧贻p體育老師和美術(shù)老師剛領(lǐng)了結(jié)婚證，幸福甜蜜的給我發(fā)喜糖，有一次粗心把一大杯水灑在桌子上，大家都來幫我“搶救”。想聊天時(shí)跟大家說說，或者聽大家聊聊天，忙碌的時(shí)候大家就低頭各忙各的，一片歲月靜好。

辦公室的綠植

? ? ? 教師節(jié)時(shí)，我有幸參加了隆重而儀式感滿滿的表彰活動，孩子們也非常可愛的給我“送溫暖”，有小姑娘給我迷你玩具，有小男生給我拿來的自制迷你花束（已告訴他倆心意領(lǐng)了但是不能從花園里摘花），還有表彰最后孩子們給老師獻(xiàn)花，在最后面的我一下收到四支，感覺特別幸福。

孩子送的玩具

孩子送的迷你花束

獻(xiàn)花的孩子

表彰后合影

? ? ? 當(dāng)然生活也不是一帆風(fēng)順，教學(xué)中最大的挑戰(zhàn)是我日常用的教法在這里很受限，孩子們特別聽話，但是唱歌音準(zhǔn)不好且不會唱簡譜，我習(xí)慣了日常唱簡譜解決音準(zhǔn)問題，一下就卡在了這里，試過了模唱及一句一句示范唱，但還是解決的不好，這一點(diǎn)讓我很煩惱，在之后的教學(xué)中，會嘗試游戲法帶孩子們滲透簡譜，以及用不同方法嘗試搞定音準(zhǔn)問題，希望能夠有所進(jìn)步。

孩子們用氣球感受節(jié)奏

? ? ? 學(xué)生這里還有一段關(guān)于簡譜的有趣對話，我發(fā)現(xiàn)他們不會唱簡譜就問：“以前賀老師沒教你們唱簡譜嗎？”孩子們回答教了。我說“那為什么你們還不會唱呢？”孩子們特別當(dāng)然的回答：“我們不學(xué)啊！”

? ? ? 我：？？？

莊嚴(yán)的升旗儀式

? ? ? 隨著支教生活的開展，感覺更忙碌了，身體疲憊的同時(shí)心情卻很開心，仿佛玩游戲找到了副本，開了一條有趣的支線任務(wù)，我會繼續(xù)記錄生活，繼續(xù)快樂生活。