歡迎來(lái)到博星教育108將講師朱老師課堂，這里是朱老師第1717天早安問(wèn)候。
1.父母和家庭留下的童年印記，最高檔的橡皮都擦不掉。
父母和家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。
孩子和父母、長(zhǎng)輩朝夕相處，父母和長(zhǎng)輩言行舉止中的生活態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念、行為操守、道德品質(zhì)、交際原則等等，慢慢之間，也就成為了孩子不可缺少的精神食糧、水和空氣。
這種無(wú)形的塑造，讓孩子具備了和家庭同頻共振的氣息和能量。
心理學(xué)者說(shuō)，嬰幼兒時(shí)期的記憶和影響，會(huì)沉淀到大腦皮層中，揮之不去。
這種影響和習(xí)慣，一旦定型，后天再想去改造，難度很大。
為了避免這種不必要的“教育返工”，家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩要做好每個(gè)生活細(xì)節(jié)、生活情節(jié)。
父母陽(yáng)光明媚了，孩子就會(huì)星光燦爛。
父母萎靡不振了，孩子則多有頹廢迷茫。
想要讓孩子優(yōu)秀起來(lái)，自己先要“至少不差”。
想要讓孩子卓爾不群，自己先要不斷向上，不斷成長(zhǎng)，靠攏卓越。
2.教書(shū)的是老師，育人的則是父母。
韓愈有句名言：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”
包含“教”和“育”兩個(gè)重要過(guò)程。
老師的職責(zé)是傳授學(xué)業(yè)、解除困惑。
至于如何做人，如何為人處事，父母顯然更有責(zé)任，更有推動(dòng)力、影響力。
孩子和父母朝夕相處，孩子的人格發(fā)展、道德發(fā)展、心理發(fā)展等非智力因素的發(fā)展?fàn)顩r，更要依賴(lài)于家庭環(huán)境、家長(zhǎng)素質(zhì)。
“經(jīng)師易得，人師難求”，為了讓孩子成才并能成人，家長(zhǎng)自己要成為一個(gè)優(yōu)秀的“人師”——
一個(gè)追求善美的人，一個(gè)富有有趣靈魂的人，一個(gè)直立行走的獨(dú)立的人。
家長(zhǎng)自己行得端，坐得正，就能將孩子引領(lǐng)到“人”的高地，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞馁摺?br>
3.陪伴，最高級(jí)的家庭教師。
陪伴，也就是父母要放下工作和應(yīng)酬，回到家里，陪孩子玩，陪孩子作業(yè)游戲，和孩子一起交流討論。
這是一件很簡(jiǎn)單、不難做的事情，做好了，做到位了，就能綻放出教育奇跡。
母親的陪伴，會(huì)給嬰幼兒的孩子，帶來(lái)安全感。
父親的陪伴，會(huì)給孩子，帶來(lái)規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。
在陪伴中，還會(huì)有各種觸覺(jué)交流、感情互動(dòng)、情感按摩等。
會(huì)有問(wèn)題的討論、信息的碰撞。
孩子的心門(mén)，始終是打開(kāi)的，始終將父母當(dāng)作自己的貼心朋友，自然也就愿意跟著父母走，聽(tīng)從父母的指導(dǎo)。
有父母陪伴的孩子，擁有幸福無(wú)憂(yōu)的童年。
愿意拋開(kāi)應(yīng)酬陪伴孩子的父母，是世界上最稱(chēng)職的父母。
4..沒(méi)有非掙不可的票子，只有瞬間長(zhǎng)大的孩子。
談到陪伴孩子，不少成人尤其是男性們，都說(shuō)自己太忙。
是的，你的工作很匆忙?？墒?，孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏和頻率，也非常匆忙。
迎著初升的朝陽(yáng)，和煦的春風(fēng)，孩子向上拔節(jié)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們想象的速度。
孩子需要的最有效的陪伴時(shí)間，不過(guò)就是十幾年時(shí)間。
你今天沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有心思陪孩子，沒(méi)有在陪伴中和孩子心心相通。
等到有一天，你想去關(guān)心和管理孩子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)長(zhǎng)大成人。
你已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了。為時(shí)已晚。
當(dāng)然，孩子在缺少陪伴的環(huán)境中所養(yǎng)成的一些壞毛病，比如孤獨(dú)、自卑、斤斤計(jì)較等等，可能會(huì)陪伴他的終生，不好克服。
李開(kāi)復(fù)曾經(jīng)這樣呼吁：
“不要以為孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。孩子們需要的不僅僅是這些。”
哈佛心理學(xué)教授吉爾博特說(shuō)：
“十年以后，你不會(huì)因?yàn)樯僮鲆粋€(gè)項(xiàng)目而遺憾，但你會(huì)因?yàn)闆](méi)有多陪孩子一個(gè)小時(shí)而遺憾?！?br>
教育好孩子，是父母這一生最重要的事業(yè)。
沒(méi)有非掙不可的票子，只有瞬間長(zhǎng)大的孩子。
5.好父母多是好學(xué)勤學(xué)的父母。
著名心理學(xué)者王人平說(shuō)：育子就是育己。
他還給家庭教育總結(jié)了一條方程式：
教育的成果=用心程度×方式方法×理念和思維方式。
時(shí)代早已進(jìn)入光速發(fā)展時(shí)代，無(wú)論是在信息占有、還是信息處理方面，不少孩子的能力已經(jīng)超過(guò)父母。
這時(shí)候，父母的認(rèn)知和觀(guān)念，如果還停留在上個(gè)世紀(jì)八、九十年代，不知道新潮名詞，不懂得新詞匯的含義，不會(huì)使用現(xiàn)代化信息工具。
甚至還有一定的觀(guān)念陳舊和OUT，你想憑借家長(zhǎng)權(quán)威去指導(dǎo)孩子，孩子總會(huì)有這樣那樣的不服氣。
因此，家長(zhǎng)必須教育好自己：讓自己先進(jìn)起來(lái)、時(shí)髦起來(lái)、光鮮起來(lái)。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的促進(jìn)等等，提高自己的教育水平、現(xiàn)代化生活和發(fā)展理念。
家長(zhǎng)自己一直在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)一直是家庭里的重要觀(guān)念。
孩子看在眼里，自然會(huì)向父母看齊。
想不優(yōu)秀，想不出眾，都難！
6.家庭是根，孩子是枝葉、枝干和果實(shí)。
只有根深了，根壯了，根系發(fā)達(dá)了，孩子這枚果實(shí)，才會(huì)更飽滿(mǎn)。
每一個(gè)為孩子的父母，都應(yīng)該讓家庭之根，更發(fā)達(dá)，更細(xì)密。
為家庭注入正能量，為孩子積累源源不斷的好能量、好營(yíng)養(yǎng)。
