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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 絕句
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 杜甫（唐）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 遲日江山麗，
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 春風(fēng)花草香。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 泥融飛燕子，
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 沙暖睡鴛鴦。
? ? ? ? 春天的腳步本該近了，但是周末的一場(chǎng)雪卻把我弄懵了～這春到底是想來(lái)還是不想來(lái)啊？今天下班早（還沒(méi)天黑就下班了）所以就騎上單車(chē)去國(guó)子監(jiān)、五道營(yíng)遛了一圈，咱也接接文脈。北京的胡同到了夜晚沒(méi)有了熙熙攘攘的人流，復(fù)歸平靜，路燈溫暖明亮，國(guó)槐的枝枝丫丫從左右兩邊聚攏起來(lái)，像是把天上的云捧在手里。有點(diǎn)“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”的感覺(jué)嗎？
? ? ? 說(shuō)回老杜的這首詩(shī)，詩(shī)人以清新俊秀的語(yǔ)言，從春的顏色、春的畫(huà)面、春的味道一直寫(xiě)到春天里閑適情態(tài)，無(wú)論是明麗的太陽(yáng)跳上江面，還是暖融融的沙上相擁而眠鴛鴦，抑或叼著軟泥筑巢的雙飛燕，無(wú)一不透露出春的生機(jī)和絢麗多彩。這首五言仄起絕句，節(jié)奏點(diǎn)為“四二二四”韻字是“香”和“鴛”。吟誦時(shí)要注意節(jié)奏點(diǎn)和韻字的拖腔。第三句中的“飛”字要通過(guò)輕吟來(lái)表現(xiàn)燕子在春天里自由自在飛翔的姿態(tài)。
? ? 吟誦過(guò)后我問(wèn)孩子們聽(tīng)到了什么？孩子們紛紛舉手說(shuō)聽(tīng)到了“燕子”“鴛鴦”“花草”，這首詩(shī)里還有孩子們最喜歡的“泥”和“沙”，玩泥和玩沙是孩子們樂(lè)此不疲的游戲，今天我們也準(zhǔn)備用泥巴、花草創(chuàng)作自己的“春天”！
? ? 材料：每人一張濕水彩紙、一塊泥巴、花草隨意，外加春風(fēng)和煦，一團(tuán)和氣！
孩子們興致勃勃，摔泥巴之聲此起彼落，說(shuō)說(shuō)笑笑，你看看我，我瞅瞅你，隨后投入到忘我的創(chuàng)作中。有的孩子精心布局，有的孩子隨意揮灑，有的孩子笑逐顏開(kāi)，有的孩子屏氣凝神。做好后無(wú)不長(zhǎng)吁一口氣，對(duì)自己的作品愛(ài)不釋手。
? ? ? ? 玩好泥巴，我們洗手準(zhǔn)備吃點(diǎn)心，在這個(gè)空擋，我們用擺核桃的方式簡(jiǎn)單理解了下“絕句”。孩子們驚訝于這二十個(gè)字就寫(xiě)出了一個(gè)可看、可聞、可觸的春天。
? ? 忙活了這么久當(dāng)然有點(diǎn)餓了，來(lái)一塊春芬老師靜心準(zhǔn)備的點(diǎn)心吧！
