我今天中午日更了一篇文章，截止到現(xiàn)在，只有可憐的20個(gè)點(diǎn)擊量。對此，我剛剛反思了一下。
中午日更的這篇文章，是關(guān)于小說《遙遠(yuǎn)的救世主》的延伸解讀。我用《道德經(jīng)》的一句話來為文章取名“以其無私，故能成其私”。雖然文章字?jǐn)?shù)不多，但我肯定，我依然是很認(rèn)真地完成寫作的。
那為什么閱讀量那么低呢？
是價(jià)值觀有問題嗎？不是。
是排版有問題嗎？排版是小事，好像在這里也不被重視。
那是什么問題呢？可能是我的文章沒有注入情感，也可能是讀者看完后沒有“獲得感”（后面有解釋），還有可能是這類講大道理的文字不被喜歡，而更喜歡追逐熱點(diǎn)、八卦等新聞資訊……
今天想到一個(gè)問題，就是“寫作要有讀者思維”。
什么叫讀者思維？
讀者思維就是要站在讀者的角度去想問題，把自己當(dāng)做讀者來寫文章。寫出的文章要跟“我”有關(guān)系，對“我”有用處。
“讀者思維”這個(gè)概念很簡單，但是要具體分析的話，涉及的面非常廣。大概來說，有選題，有受眾分析，有情感表達(dá)，有概念、名詞的解釋等等。
如果想要面面俱到，估計(jì)需要一本書的整個(gè)章節(jié)的篇幅才能寫完。所以，在這里，我只就概念和名詞來解釋什么是讀者思維。
我先說一個(gè)反面的例子。我剛才說的那篇日更文章里，提到一個(gè)“邊界”的概念。
我在文中寫到：
人的本質(zhì)是自私的。人要活下去，首先必須要為自己考慮。
不同的是，我們?nèi)绾稳ザx這個(gè)“自己”，把“自己”的邊界放在哪里。
嬰兒以自己的皮膚為邊界，大人把財(cái)產(chǎn)和權(quán)力納入自己的邊界；普通人以家庭為生活的邊界，領(lǐng)導(dǎo)人把公司或者國家納入自己的邊界。凡夫著相，把自己置于各種邊界里；圣人無我，所以他的世界里沒有邊界。
“邊界”的本意是地域界線，就像海岸線。線的這邊是陸地，線的那邊是海洋。
但是如果我們用“邊界”這個(gè)詞來論述哲學(xué)問題，就不是那么簡單就能說清楚的事了。
有一位被譽(yù)為“意識領(lǐng)域的愛因斯坦”的心理學(xué)大師叫肯·威爾伯，他寫了一本書叫《沒有疆界》。這本書用引入“疆界”的概念來解決人類“沒有幸福感”的問題。
所以，如果想用三言兩語來解釋這個(gè)哲學(xué)概念，那肯定是我想多了。讀者理解不了我的文字，也就喪失了閱讀的興趣，點(diǎn)贊就更不要想了。沒有熱度，文章就不可能被推廣，所以，閱讀量低都是自己的問題。
我的文章沒有把復(fù)雜概念或名詞講清楚，沒有“讀者思維”，所以閱讀量低。
那怎樣才算是具有“讀者思維”呢？
用簡單好懂的話，把復(fù)雜的概念講清楚，就是讀者思維；分析讀者的知識水平、生活環(huán)境和喜好等特點(diǎn)，用生活化的例子來解釋難懂的名詞，就是讀者思維。
我在前文提到，讀者看完我的那篇文章后，沒有“獲得感”。“獲得感”這個(gè)詞的百度解釋是“獲取某種利益后所產(chǎn)生的滿足感”。但是這個(gè)詞放在不同的語境，就有不同的含義。
有讀者思維的人如何解釋“獲得感”呢？
如果她寫的是一篇育兒文章，她會(huì)讓媽媽們看完文章后，學(xué)會(huì)教育理念或育兒技巧。
看完后，別人可能會(huì)感嘆：
噢，原來是這樣的，我要去試試！
再比如，我們寫一篇寫作心得分享，就要讓其他作者看完后學(xué)會(huì)某種知識或?qū)懽鞣椒?，讓他有一種“學(xué)到了”的感覺。
看完后，他可能會(huì)說：
嗯，有道理，我下次也要這么干！
讀者看完文章后，有一種豐收的喜悅，就是獲得感！
最后總結(jié)一下，文章閱讀量低，肯定是自身的文章存在不足。文章沒人看，原因有很多，我這里提到了“寫作要有讀者思維”。
我從概念和名詞解釋的角度來給“讀者思維”做了講解，其中提到了“獲得感”，也就是“學(xué)到了”的感覺。
寫文章要培養(yǎng)讀者思維，自己收獲的同時(shí)，也讓別人有獲得感！
