昨天的看圖說話是《有效學(xué)習(xí)的五大公理》，對于成人來說，學(xué)習(xí)主要聚焦解決問題上，想要達到知識的立即用。于是他在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容上就看是否用得上？在判斷學(xué)習(xí)效果上就看是否用上了？那我跟著何老師學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的好處還真不少！

聽課認真，但不辛苦，甚至還有點享受。她的課讓我反復(fù)聽，每聽一遍都有新的收獲，雖然每次都要從前聽到后，不過我保證讓自己在愿意的狀態(tài)下去做這些事，大腦皮層進行理性思考，效率也高啊！

看書想畫圖?，F(xiàn)在看書想通過畫圖讓自己把書中的框架提出來，看完多留下些東西在心里。何老師介紹了五步學(xué)習(xí)法，聽或看，繪制分析，分享，復(fù)述給自己，復(fù)述給他人。當(dāng)我照著畫的圖復(fù)述給別人時，我在完成把它納入自己知識體系的過程。平時課堂上我們也要求學(xué)生，自己會了，再講給其他人聽，道理一樣，可我們操作時怎么就不順呢，就沒時間呢？

寫文章方面，今天我寫這篇東西，就采用思維導(dǎo)圖先畫框架，再往里面填充論據(jù)的方式。效果好不好？等全文完成，你來評判。

跟著何老師學(xué)習(xí)的過程，讓我認識了有點小牛的人，刷新了我的認知，這也是收獲吧！琴姐最近幾天在練習(xí)小圖標(biāo)的畫法，比如：河南電視臺的臺標(biāo)、百度的圖標(biāo)，畫了，她就去查相關(guān)的資料，不就圍繞這個點，擴充了她知識的廣度嗎？昨天她還把兒子和自己的導(dǎo)圖貼出來，有一個愛學(xué)習(xí)的媽，孩子怎能不愛學(xué)習(xí)呢？他們畫的是金字塔，她兒子反映在圖上的知識比老媽的多，可見孩子的知識結(jié)構(gòu)也是蠻豐富的，只是平時我們沒有把他的能力調(diào)出來。

娜娜，搞裝修的一個老板，昨天在朋友圈曬了一張素描，配上一句：姐是繪畫專業(yè)的。確實是，她是我們這個圈里的繪畫擔(dān)當(dāng)，她的導(dǎo)圖我目前只有羨慕的份兒，那天我喜歡上了她的《非暴力溝通》導(dǎo)圖，吃飯時，我真的沒把人和圖聯(lián)系在一起，圖是那么完美，人有點漢子！就像她自己現(xiàn)在在朋友圈發(fā)張素描，還得給自己正名。

最后我想說的是思維導(dǎo)圖并不是獨立存在，這個工具讓你的閱讀高效、寫作提升，從而你有較好的學(xué)習(xí)感受和體驗，達到自己較滿意的狀態(tài)。剛才在朋友圈看到我一個做口才培訓(xùn)的朋友，她的寒假招生宣傳，好像口才課程圍繞春節(jié)的來歷、禮儀和家庭主持開展，在我看來導(dǎo)圖加上五步學(xué)習(xí)法可以有效地實施。還有一個“書讀百遍其義自現(xiàn)”我們都知道，但很少有人這樣做，當(dāng)然也不會有真切的體會了，你知道誰在推廣這種做法嗎？是剽悍一只貓，他的讀書訓(xùn)練營要求每人將一本書讀十遍再分享。他是以讀書為起點、踐行為訓(xùn)練目的的訓(xùn)練營，開展五大主題訓(xùn)練：文案寫作、高效演講、社群運營、時間管理、說書。這些無不外乎都需要訓(xùn)練，學(xué)費1499，為期一年。我當(dāng)然距離人家的入群條件都還差好遠，但我可以朝著這其中的某一個方向努力，而起點是讓自己學(xué)習(xí)變得高效，那對于我來說離不開思維導(dǎo)圖。