孩子對(duì)待世界、對(duì)待他人、對(duì)待自己的態(tài)度和方式，很大程度上來(lái)源于父母對(duì)待他的態(tài)度和方式。

每一個(gè)人都是自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總和，父母對(duì)待孩子的態(tài)度和方式，會(huì)形成孩子生命的早期經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知模式，影響孩子的人生和未來(lái)。

所以，如果期望自己的孩子能夠身心健康、情感豐富、人格獨(dú)立，能更加接納自己、善待他人、融入社會(huì)，作為父母的我們先要能給予孩子足夠的尊重、理解和關(guān)愛(ài)，讓孩子從小在自身生活需要、人格尊嚴(yán)、社會(huì)交往、情感和精神需求等方面都得到基本滿足。這樣的孩子，才更可能不匱乏、不極端、不絕望，即便未來(lái)沒(méi)有大的成就，至少可以做到自食其力，不會(huì)去犯法，也不會(huì)去自殺。

這大概就是我常說(shuō)的“家庭教育是用來(lái)托底的”本意吧。

王人平