考取教師資格證是我轉(zhuǎn)行是否能成的關(guān)鍵一步，得到通過教師資格證考試的消息后，我超級開心，因?yàn)檫@意味著在成為人民教師的路上，我可以繼續(xù)往前走了。
不過接下來，我并沒有第一時(shí)間就去應(yīng)聘學(xué)校。一方面是當(dāng)時(shí)招聘的信息并不多，另一方面我的內(nèi)心依然很忐忑，因?yàn)檫@次轉(zhuǎn)行對我來說真的真的太重要了，32歲轉(zhuǎn)行，很可能會決定我一生的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
與專家們溝通，照亮前行的路
所以在應(yīng)聘學(xué)校之前，我做了三件事情。第一是在“在行”約教練聊天，第二是向做生涯規(guī)劃的朋友進(jìn)行咨詢，第三是找全國優(yōu)秀教師進(jìn)行溝通。
由于想用教練式對話解決事業(yè)與人生的困惑，于是我第一個(gè)約見的是在行行家薛老師。這次溝通就像跟朋友聊天一樣，溝通的過程也是我不斷思考的過程，通過不斷地與自己進(jìn)行對話，我明白了新的選擇對自己和對家人的意義，清晰了近期的行動(dòng)計(jì)劃，也更加堅(jiān)定了未來要走的路。我的整個(gè)轉(zhuǎn)行之路也印證了薛老師回復(fù)的那句話“只要心意堅(jiān)定，就越來越寬敞。”
接著，我又找了做生涯咨詢的朋友進(jìn)行溝通，咨詢的地點(diǎn)在我熟悉的一家咖啡廳，頓時(shí)覺得非常親切。在這次溝通的過程中，我才意識到自己還是不夠積極主動(dòng)，一直在期盼一件事情來推動(dòng)著自己前進(jìn)，比如考過了教師資格證，那就繼續(xù)走下一步，而事實(shí)是我的人生應(yīng)該掌握在自己手中，即使沒有教師資格證也是可以先當(dāng)老師的。
這次咨詢也讓我意識到了我考慮的范圍太小，我以為我的目標(biāo)就是家門口的這所學(xué)校的初中部，實(shí)際上我可以考慮的范圍很廣，既可以教小學(xué)，也可以教中學(xué)，還可以教高校。這樣一想，就覺得教師之路越來越開闊了。
在這期間，我回了趟老家。在與親人和朋友接觸的過程中，有提到自己想轉(zhuǎn)行成為教師這件事情，意外得知親戚的朋友是一所中學(xué)的初中數(shù)學(xué)老師，而且還是全國優(yōu)秀教師。真的是一旦想做一件事情，全世界都會來幫你。
于是，我趕緊聯(lián)系了這位資深的前輩朱老師，進(jìn)一步了解真實(shí)的教學(xué)生涯。在聽朱老師分享了很多她與學(xué)生們的故事后，我深刻地認(rèn)識到了育人的重要性。能給學(xué)生帶來積極正面的影響，關(guān)愛學(xué)生比我想象的還要重要很多很多。朱老師就是我的榜樣。
收集信息，從1次考編開始
有了榜樣，內(nèi)心堅(jiān)定，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中遇到各種困難，放棄的可能性就會少很多。
回到長沙，我開始馬不停蹄地收集信息。各個(gè)地區(qū)都在招聘編制老師，不過我大都沒有資格報(bào)考，因?yàn)閹缀醵夹枰辽僖荒暌陨系慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，唯獨(dú)長沙縣不需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我的第1次教師應(yīng)聘就是從報(bào)考長沙縣的教師編制開始的。由于城區(qū)沒有初中數(shù)學(xué)崗位，我報(bào)考了小學(xué)數(shù)學(xué)，報(bào)考后就著手開始復(fù)習(xí)了，只有10天的準(zhǔn)備時(shí)間。慶幸的是只需考學(xué)科知識這一項(xiàng)，不過完全沒有指定范圍，就只能復(fù)習(xí)從小學(xué)到大學(xué)的所有數(shù)學(xué)知識了。之后就是抓緊時(shí)間看課程做題目，抓緊時(shí)間喂奶帶娃，抓緊時(shí)間做考編真題，最后兩天做題的結(jié)果都只有50多分。
考試那天，也不知道當(dāng)時(shí)我哪里來的自信，依然淡定地走進(jìn)了考場。考完之后，大家普遍都感覺難度很大。要從1600多位小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)聘者中，選擇200位進(jìn)入面試，當(dāng)然要用難題拉開區(qū)分度了。
考試結(jié)果在我的意料之內(nèi)，55分，而進(jìn)入面試需要達(dá)到61分，失去了今年唯一的一次考編機(jī)會。不過看到進(jìn)入下一輪名單的成績時(shí)，我很清楚，明年若再考編的話，我一定能夠考上。
大量投遞簡歷，馬不停蹄
既然今年考編失敗，那就從校聘老師開始吧。在給幾所還不錯(cuò)的學(xué)校投遞簡歷后，一直沒收到消息。于是我主動(dòng)給一所心儀的學(xué)校打電話詢問情況，結(jié)果他們說學(xué)校的第1輪招聘已經(jīng)結(jié)束了。
為什么我沒有收到筆試的通知呢？后來我才知道，有很多學(xué)校，我的簡歷在第一時(shí)間就沒有通過。非師范專業(yè)、沒有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這就是我的硬傷。
后來收集學(xué)校招聘信息的時(shí)候，我就只關(guān)注我是否匹配學(xué)校招聘要求了。只要不是離家特別遠(yuǎn)，我都會投遞簡歷試試，整個(gè)應(yīng)聘的過程中，我一共投遞了30多封簡歷，去了7所學(xué)校，拿到了2個(gè)OFFER。
在準(zhǔn)備應(yīng)聘的過程中，我也在寫初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的教案和練習(xí)試講。我的目標(biāo)明明是初中，為什么要準(zhǔn)備小學(xué)數(shù)學(xué)呢？因?yàn)樵谕哆f簡歷的過程中我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)崗位遠(yuǎn)比初中的多。
對我來說現(xiàn)在最重要的是進(jìn)入教育這個(gè)行業(yè)，一旦進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，了解這個(gè)行業(yè)的規(guī)則之后，我100%相信我可以做得很好。
去了7所學(xué)校，拿到2個(gè)OFFER
我去的第一所學(xué)校是當(dāng)?shù)匾凰诲e(cuò)的小學(xué)，筆試順利通過進(jìn)入面試，接著就是備課和試講，面對7個(gè)嚴(yán)肅的評委我有點(diǎn)緊張，不過還是講完了，第一次講課，評委給的分?jǐn)?shù)是72.67分，沒有通過。
第二所學(xué)校是初中，去學(xué)校的前一天晚上，我找資深的初中數(shù)學(xué)老師聽我講了一堂課，得到了一些非常有價(jià)值的建議。第二天試講，是一篇完全沒準(zhǔn)備的九年級課程，試講效果不好，依然沒有通過。
接下來的兩所學(xué)校都是當(dāng)?shù)夭诲e(cuò)的小學(xué)，整體情況差不多，都是面試時(shí)和老師們聊得很好，試講的效果不理想。有所學(xué)校的老師在我離開的時(shí)候，給我提了一個(gè)關(guān)于板書的建議，讓我深刻體會到了數(shù)學(xué)是一門非常精準(zhǔn)的學(xué)科，書寫一定不能隨意，不然很可能會誤導(dǎo)孩子們。
至于去的第五所學(xué)校，是去一個(gè)高校參加筆試，這個(gè)學(xué)?，F(xiàn)在還沒有消息，不過離家很遠(yuǎn)，后面我也不會考慮了。
第六所學(xué)校是一所普通小學(xué)，自行準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，這不就是我擅長的嗎？就像自編自導(dǎo)自演一樣。一篇試講我學(xué)習(xí)了3個(gè)同一課題的教學(xué)視頻，修改練習(xí)了幾十遍，試講完后我就知道我能夠拿到OFFER，結(jié)果是真的拿到了。
想要有更好的選擇，于是我去了第七所學(xué)校，當(dāng)?shù)匾凰浅２诲e(cuò)的私立學(xué)校。當(dāng)時(shí)有一位面試官是校長，校長聽完我的經(jīng)歷之后，覺得我很適合做計(jì)算機(jī)老師，正好學(xué)校有一個(gè)沒有公開對外招聘的職位需求，于是我成為了一名初中計(jì)算機(jī)老師。
一方面計(jì)算機(jī)不像數(shù)學(xué)那樣有升學(xué)的壓力，一方面又與我這么多年的IT工作經(jīng)驗(yàn)更匹配，這確實(shí)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
你若問我之后會不會轉(zhuǎn)行成為數(shù)學(xué)老師？這我還不能確定，先成為人民教師，至于教什么，我認(rèn)為給孩子們的人生帶來積極正面的影響，遠(yuǎn)比知識本身更重要。
這次轉(zhuǎn)行的過程，也讓我第一次認(rèn)識到了能力很重要，同時(shí)運(yùn)氣也很重要。當(dāng)你足夠想要的時(shí)候，當(dāng)你在不斷行動(dòng)的時(shí)候，好運(yùn)也會隨之而來。
