2021年4月6日

——致每一個(gè)平凡但無比耀眼的你。

閱讀《新教育年度主報(bào)告》第十一章。

課程，一般理解為為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容的總和。從課程研發(fā)的主體來看，有國家課程、地方課程和學(xué)校課程三類。國家制定中小學(xué)課程發(fā)展的總體規(guī)劃，確定國家課程的門類和課時(shí)，制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)，宏觀指導(dǎo)中小學(xué)的課程實(shí)施。從課程研發(fā)的類型來看，有學(xué)科課程、活動(dòng)課程、綜合課程和隱蔽課程四類。新教育認(rèn)為的課程，不限于學(xué)校教育的范疇，而是以家庭教育為根基、學(xué)校教育為主干、社會(huì)教育為輔助、自我教育為根本的全方位全過程。而課程最本質(zhì)的特點(diǎn)，也是教師與學(xué)生雙方的生命體驗(yàn)。

課程與教學(xué)是兩個(gè)密切相關(guān)又各有重點(diǎn)的概念，兩者互相作用，相輔相成，無法分割。沒有教學(xué)，課程只是冰冷的資料堆積，沒有課程，教學(xué)會(huì)成為一盤散沙。

什么是新教育實(shí)驗(yàn)的卓越課程？第一，卓越課程應(yīng)該實(shí)現(xiàn)新教育實(shí)驗(yàn)“讓師生過一種幸福完整的教育生活”的使命。第二，卓越課程應(yīng)該尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生的生命發(fā)展為本位。第三，卓越課程應(yīng)該經(jīng)歷浪漫、精確、綜合三個(gè)階段。第四，卓越課程應(yīng)該充滿驚奇、觸及靈魂、生命在場。第五，卓越課程，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)知識(shí)與生活、生命的深刻共鳴。

新教育實(shí)驗(yàn)教師，如何研發(fā)卓越課程？第一，必須有強(qiáng)烈的課程意識(shí)。第二，必須掌握課程研發(fā)的基本方法與程序。第三，必須明確課程目的和課程目標(biāo)。第四，必須充分挖掘和善于利用各種課程資源。第五，必須堅(jiān)持從學(xué)生的角度理解課程。第六，必須充分發(fā)揮教師的主動(dòng)積極性。

只有當(dāng)教師，將自己的生命體驗(yàn)融入到課程之中，課程才能真正滋潤學(xué)生的生命，教師自身的素質(zhì)才是限制卓越課程研發(fā)的瓶頸。