生活,究竟是什么樣子的?若是童年生活,尚可以用“快樂”一詞統(tǒng)一概括,然而成年人的生活卻是各不相同。 梁實(shí)秋的《于是生活像極了生活》一書,以生活中...
我想最先吸引人的莫過于這本書的封面了吧,一只掛在晾衣桿上的貓和一只拿著蒲葵扇躺在西瓜上的貓,都極好的詮釋了“愜意的生活”這幾個(gè)字,書名“于是生活...
你是怎么理解“出格”二字的?百度上這樣解釋:(動(dòng))言詞、行為超出通常的限制,越出常規(guī)。也稱出圈兒。(形)與眾不同,出眾。如果一本書起名為...
初讀《出格》便被其中的多樣人生所吸引,僅用了一天半時(shí)間就把這本20萬字的書看完了。十二個(gè)故事,仿佛是在寫十二個(gè)人的不同生活,又仿佛是在寫一個(gè)人的...
2021年4月15日 閱讀《中國(guó)教育,這樣自然平衡》第二章第一節(jié)“敘事氛圍滋養(yǎng)教師回歸心靈”。 一種開放真誠(chéng)的敘事探究氛圍,用鮮活的體驗(yàn)領(lǐng)悟心靈...
2021年4月14日 閱讀《中國(guó)教育,這樣自然平衡》第一章第二節(jié)和第三節(jié)。 第二節(jié)“開放教師勇氣更新場(chǎng)域氛圍” 開放教師敘事探究與心靈成長(zhǎng)形神相...
2021年4月13日 閱讀《中國(guó)教育,這樣自然平衡》第一章第一節(jié)“認(rèn)識(shí)自我,生命神韻”。 出發(fā)之前,尋找真相之間,行動(dòng)之前,與他人形成任何關(guān)系之...
2021年4月12日 ——有可愛的人,有溫柔的夢(mèng)。 閱讀《中國(guó)教育,這樣自然平衡》16到22頁。 U境進(jìn)化教育平衡,貫通“心靈-場(chǎng)域-制度” U...
2021年4月11日 ——相離不相忘,惜君如往常。 閱讀《中國(guó)教育,這樣自然平衡》15到16頁。 U型理論的U底核心源頭 U型社會(huì)場(chǎng)域最重要的是...