讀書打卡第十八天

日期：7月26日

內(nèi)容：云中誰寄錦書來

體會：

看了這一章的內(nèi)容，立刻勾起了我的回憶，我也曾給學生寫過信啊。

2017年我剛大學畢業(yè)不久，一邊在一所中學代課一邊準備參加教師招聘考試。

那是一所新學校，我去的時候正好是第一年招生，生源不是特別好，大多是周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的。我教初一，班主任是個男老師，教英語，但感覺也不是特別兇的那種，所以學生不是很怕我們，課堂紀律難免有點差。

第一次當老師，什么都不會，每天都要備課到很晚，想了很多方法提高學生的學習興趣，但感覺效果不是很明顯。

有一次突發(fā)奇想，在班上公布了一個獎勵，每周量化評比第一名的學生，我會送一幅自己畫的畫給他，同時還有一封手寫信。

然后就開始了忙忙碌碌的畫畫和寫信的日子，有時候夜深人靜了我在臺燈下苦思冥想該如何寫信的時候，也會偷偷地罵自己傻，這不是給自己找事做嘛，本來就快累死了。

可是每次看到學生收到信興奮的模樣，我又覺得很值得。

我和他們只有半年的緣分，后來順利考上編制，和他們的聯(lián)系就慢慢斷了。然后2019年的時候，突然有個孩子在QQ上給我發(fā)信息，說他考上我們這里最好的高中了，當時是真的由衷地為他感到高興。

我自己帶的班是從三年級帶起的，磨合了很長一段時間才互相適應(yīng)。不過這時候我已經(jīng)很少手寫信了，基本上都是寫電子信，而且面向的也是全班學生。有時候也會給全班家長寫上一封。

當時我的想法是隔一段時間就寫一封的，但直到學生畢業(yè)，我也只給他們寫了五封信，給家長寫了三封信，想想也挺遺憾的。

如果以后有機會一年級班主任當起，我希望自己能實現(xiàn)每月一封信，不說改變多少人，至少讓孩子和家長都知道，我愿意對他們敞開心扉。

我們班還有一個特殊的孩子，我一共給他寫了八封信。第一次給他寫信是因為有一天他在班上和同學發(fā)生矛盾，然后突然把周圍同學的課桌都掀了，邊哭邊喊“我要去死”。

那一次是真的把我嚇得夠嗆，好在當時快放學了，我一邊讓其他孩子回家，一邊聯(lián)系這個學生的媽媽，讓她趕緊到學校來。

然后媽媽來了之后什么都沒說，沖上來就扇了孩子一巴掌。我被嚇傻了，想到在等家長時和孩子聊天，孩子說回去媽媽會打死他的。我當時還安慰他不會的，沒想到他媽媽真的這么沖動。

那天下午我們?nèi)齻€人在教室里聊了很久很久，最后我和媽媽分別給孩子寫了封信，孩子也分別給我們倆寫了封信。當時真的覺得這個孩子太可憐了。

時間流轉(zhuǎn)，到了五年級的時候，孩子又一次喊出“我要跳樓”。和家長溝通了很久，最后家長終于同意帶他去醫(yī)院檢查了，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)患上抑郁癥。

之后他斷斷續(xù)續(xù)地上課，休學，我和他的聯(lián)系主要通過微信。后來他家長把他送到了一所封閉學校，說是去戒網(wǎng)癮。那所學校有一個小程序可以寫信，他媽媽把我也加入了進去。

那時候真的很擔心他，給他寫了七封信，他的回信總是表現(xiàn)得特別懂事，但我卻只覺得心疼。

現(xiàn)在他畢業(yè)了，有時候看到他的朋友圈都是一些充滿負能量的話語，就會忍不住發(fā)信息問他還好嗎，他都是說挺好的。真心希望他可以重新快樂起來。

其實我覺得寫信真的是很好的溝通方式，有些話我們可能沒有辦法說出口，變成文字卻容易多了，而且也能讓看信的人感受到其中的真誠。

如果你也是一個老師，試著給學生寫封信吧，他一定會很開心的。