? ? 昨天和校長(zhǎng)聊天，他告訴我學(xué)校定于5月18日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。所以，我開(kāi)始著手準(zhǔn)備了。
? ? 一、我向來(lái)重視家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)！
? ? ? 我堅(jiān)定的認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)中教師的優(yōu)質(zhì)表現(xiàn)會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)老師高看，會(huì)取得家長(zhǎng)的信任，并且會(huì)積極支持老師今后的各項(xiàng)工作，是家校合作的一個(gè)非常重要的契機(jī)。每一次家長(zhǎng)會(huì)都是一次家長(zhǎng)與老師們的“正式”會(huì)面?！罢健钡谋澈笫蔷摹⒊浞值臏?zhǔn)備，我的一言一行應(yīng)該代表的是我最上層的狀態(tài)，我理性的思考、豐厚的底蘊(yùn)、大方的儀表、自信的表達(dá)……都會(huì)給家長(zhǎng)信服感，這種信任，會(huì)對(duì)平時(shí)的教育教學(xué)工作帶來(lái)積極的作用。相反，如果家長(zhǎng)會(huì)上，自己的表現(xiàn)欠佳，家長(zhǎng)也會(huì)自然地對(duì)我的教育力產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)今后的教育教學(xué)工作帶來(lái)負(fù)面的影響。
二、如何“重視”？
1.思想上重視。雖然我在教師這一工作崗位上屬于是“久經(jīng)沙場(chǎng)”，但是，我每次都把每一次家長(zhǎng)會(huì)看做是“第一次”，要全力以赴地做好準(zhǔn)備，在心態(tài)上的重視程度從一開(kāi)始就已經(jīng)決定了這次家長(zhǎng)會(huì)的成敗。
2.行動(dòng)上重視。這里強(qiáng)調(diào)的是，不要在形式上大費(fèi)心力，而是要把在家長(zhǎng)會(huì)上，所有的展示內(nèi)容（包括外圍環(huán)境、學(xué)生的作業(yè)、自己的發(fā)言稿等等）用心準(zhǔn)備好。例如：
（1）會(huì)前，早到家長(zhǎng)在等待期間，可能要翻閱學(xué)生的作業(yè)，您就要提前把相關(guān)的作業(yè)（不光是主動(dòng)擺在桌子上的作業(yè)，還要關(guān)注放在桌兜里的作業(yè)）進(jìn)行復(fù)批檢查，不要出現(xiàn)糾錯(cuò)不及時(shí)或者是壓根就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。
（2）會(huì)中，與其他交流老師銜接的過(guò)程中，可能出現(xiàn)空檔，要提前準(zhǔn)備一些不同時(shí)長(zhǎng)的小話題，或者是有關(guān)學(xué)生平時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)有看到過(guò)的校園生活照（盡可能選擇一些之前沒(méi)有發(fā)過(guò)的照片）；
（3）會(huì)前，要把在家長(zhǎng)會(huì)上的交流內(nèi)容好好推敲琢磨，并進(jìn)行至少三次“預(yù)演”，熟悉到能脫稿的程度。要知道，脫稿的交流，會(huì)助力您的自信心。
三、要尊重每一位家長(zhǎng)
? ? 我們班55名家長(zhǎng)，抱著不同的目的，懷著不同的心態(tài)，前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
? ? 首先，我們要明確家長(zhǎng)會(huì)是溝通思想，傳遞理念的會(huì)，不是通過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)把存在的問(wèn)題徹底解決的會(huì)。
? ? ? 其次，每一位家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)和自己孩子的情況，所關(guān)心程度符合“二八原則”，所以，一方面要占用學(xué)部規(guī)定的時(shí)間完成集體交流，還要對(duì)每一位學(xué)生的情況做到心中有數(shù)。讓不論是哪一類學(xué)生的家長(zhǎng)都能夠感受到，自己的孩子在老師的心中有一定的位置。
? ? ? 第三，要保持絕對(duì)的尊重，不要在公共的場(chǎng)合刻意地去表?yè)P(yáng)一部分學(xué)生，或者當(dāng)著一些家長(zhǎng)的面去批評(píng)、指責(zé)個(gè)別學(xué)生的不足和問(wèn)題。
? ? ? “尊重”不代表妥協(xié)和后退，教師始終要有自己的職業(yè)操守，對(duì)頤指氣使的家長(zhǎng)要不卑不亢，而對(duì)經(jīng)常給老師添麻煩帶有抱歉之情的家長(zhǎng)，要抱有理解和溫暖，不埋怨，不要做“任勞不任怨”的表達(dá)。
四、要看見(jiàn)每一位學(xué)生
? ? ? 雖然是“家長(zhǎng)會(huì)”，但家校之間的紐帶是學(xué)生。所以，教師必須要“看見(jiàn)”學(xué)生，而且是每一位學(xué)生。
? ? 真正的“看見(jiàn)”的前提是相信。相信學(xué)生是向好的、向善的。
? ? ? 這份“看見(jiàn)”不是在家長(zhǎng)會(huì)的前幾天才“看見(jiàn)”孩子，更不是只有在家長(zhǎng)面前才“看見(jiàn)”孩子。所以，需要在平時(shí)關(guān)注并充分地“挖掘”一些學(xué)生的閃光點(diǎn)。以便在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)溝通時(shí)，讓他/她看到老師的心中有他的孩子。在與每一個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別溝通的時(shí)候，我能自信地如數(shù)家珍地把學(xué)生最近的好的表現(xiàn)講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
? ? ? 我們要知道，每一個(gè)做父母的很清楚自己的孩子是什么樣的，那些令自己和老師頭疼的家長(zhǎng)，已經(jīng)不寄希望聽(tīng)到自己的孩子有多么的優(yōu)秀，而是希望老師能看到自己的孩子有變好的可能，老師一直沒(méi)有放棄自己的孩子。而那些習(xí)慣性一見(jiàn)到家長(zhǎng)就“控訴”孩子在學(xué)校的不良行為的老師，真的真的算不上明智。
? ? ? 網(wǎng)上有人建議：認(rèn)真地列一個(gè)“學(xué)情分析表”，每一個(gè)孩子都要在老師頭腦中畫(huà)像，這樣細(xì)致的工作，效果一定會(huì)好。
五、要斟酌每一句言語(yǔ)
? ? ? 要在交流稿上下足功夫?。?！
1.鮮明的主題
? ? 一般常規(guī)性的主題，我們會(huì)側(cè)重表達(dá)家校合作。例如：共赴一場(chǎng)愛(ài)的約定；家校同心，助力孩子……
? ? 也可以根據(jù)學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的要求，思考主題。例如：本次家長(zhǎng)會(huì)側(cè)重于中期學(xué)期和教學(xué)方向的內(nèi)容。如果交流以習(xí)慣養(yǎng)成為主，可以設(shè)置主題為：習(xí)慣是一種優(yōu)秀——中期學(xué)情分析溝通會(huì)；如果交流以“學(xué)思理念”為抓手，可以設(shè)置主題為：以學(xué)思理念促能力提升——中期學(xué)情溝通會(huì)……
? ? ? 當(dāng)然，還可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)“系列”家長(zhǎng)會(huì)。每一次的主題可以是一致的，不斷升級(jí)為2.0版、3.0版。
2.簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)
開(kāi)場(chǎng)白如同一篇好的作文開(kāi)頭，講究“鳳頭”。它決定了一場(chǎng)交流的基調(diào)。
（1）要明確主題。明確本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。
（2）要簡(jiǎn)明扼要。2分鐘左右表述明白，不拖泥帶水。
（3）要明確時(shí)間。告知家長(zhǎng)會(huì)議約多長(zhǎng)時(shí)間。一方面雖然說(shuō)“既來(lái)之則安之”，因?yàn)榧议L(zhǎng)中有上班族，他清楚溝通會(huì)的時(shí)長(zhǎng)，會(huì)更有助于踏實(shí)地聽(tīng)會(huì)；一方面也給自己交流有一定“約束”，因?yàn)樵劾蠋熡小巴ú ?，一上講臺(tái)，就摟不住了。
3.有條理的板塊
? ? 明確本次家長(zhǎng)會(huì)有幾部分內(nèi)容，讓聽(tīng)會(huì)者清楚“一條線”。
? ? 家長(zhǎng)會(huì)一定要介紹自己對(duì)本學(xué)科的教育理念及教育追求。這一部分雖然不是我們談話的重點(diǎn)內(nèi)容，但是很重要。試想如果一個(gè)教師不知道自己的教育方向，孩子交給你不知道要把他們培養(yǎng)成什么樣，近期教育教學(xué)目標(biāo)是什么，遠(yuǎn)期又是什么，那你的這次家長(zhǎng)會(huì)就缺乏了高度，成了一個(gè)與家長(zhǎng)具有一樣教育水平的“非教育工作者”。因此，老師們很有必要在這一部分作一番思考，內(nèi)容不需長(zhǎng)，一定是針對(duì)孩子提的。
? ? ? 如本次家長(zhǎng)會(huì)的溝通內(nèi)容以中期學(xué)生學(xué)情調(diào)研結(jié)果為抓手?？梢栽O(shè)置這樣的幾個(gè)板塊。
（1）明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)推進(jìn)情況。包括一共幾課，完成了多少，還剩下多少，預(yù)計(jì)什么時(shí)候完成，留下多長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。
這個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)一個(gè)時(shí)間、任務(wù)的推進(jìn)表。
（2）以數(shù)據(jù)說(shuō)話分析班級(jí)整體優(yōu)勢(shì)。包括從習(xí)慣養(yǎng)成、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、基礎(chǔ)夯實(shí)、能力提升等方面進(jìn)行介紹。
這個(gè)環(huán)節(jié)可以用適合的統(tǒng)計(jì)圖表，一方面數(shù)據(jù)展示更直觀、另一方面表現(xiàn)出比較“高大上”。
（3）選擇本班優(yōu)勢(shì)明顯項(xiàng)目來(lái)分析?？梢蕴暨x兩到三個(gè)方面，結(jié)合新課標(biāo)理念、學(xué)校提出的“學(xué)思理念”來(lái)談成績(jī)和成績(jī)?nèi)〉玫脑颉＿@兩塊內(nèi)容重點(diǎn)是結(jié)合自己平時(shí)在教學(xué)中的做法談取得成績(jī)的原因。
這方面越具體越有說(shuō)服力，也幫助自己梳理反思一下自己的教學(xué)。
（4）從調(diào)研中看到不足及改進(jìn)措施。中期調(diào)研的目的就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，所以問(wèn)題是一定要談的，但重點(diǎn)介紹是接下來(lái)的近兩個(gè)月的時(shí)間將采取哪些有效措施。
這個(gè)環(huán)節(jié)是要重點(diǎn)思考的，越考慮的細(xì)致，一方面自己工作起來(lái)越有底，另一方面家長(zhǎng)聽(tīng)了也放心。
4.清晰的解讀
首先，心態(tài)很重要，我一定要有自信心，我告訴自己不論家長(zhǎng)是教育局的，是中學(xué)老師，是警察，是商人，是打工者，是家庭婦女。我在家長(zhǎng)面前，我就是最優(yōu)秀的，因此，我講話時(shí)的每一舉手投足，每一表情，每一語(yǔ)氣，都應(yīng)該流露出教師對(duì)個(gè)人教育信念的自信，對(duì)個(gè)人能力的自信。
? ? 第二，講話的語(yǔ)氣很關(guān)鍵，盛氣凌人的訓(xùn)人式語(yǔ)氣、急急火火的不穩(wěn)重型、唯唯諾諾的缺乏底氣式、顛三倒四的沒(méi)有條理型，都會(huì)給家長(zhǎng)以不舒服的感覺(jué)。其實(shí)，我們喜歡聽(tīng)什么樣的談話，家長(zhǎng)同樣喜歡。如果我們從交流、溝通思想的角度出發(fā)，以親切中肯的語(yǔ)氣、不急不躁的語(yǔ)速、高低適度的語(yǔ)調(diào)，再加上一些生動(dòng)具體的教學(xué)事例，不時(shí)滲透一些教育性、時(shí)代性很強(qiáng)的教育思想，那么，我的講話是一定會(huì)成功的。
? ? 第三，把所有發(fā)言的內(nèi)容熟悉到脫稿的程度。
五、要關(guān)注每一處細(xì)節(jié)
1.穿著要大方，穿職業(yè)裝，配帶胸卡，女教師可化淡妝，精神面貌要佳。切忌佩戴過(guò)多首飾，更不要做美甲。
2.學(xué)生座位范圍內(nèi)物品整理好。包括各項(xiàng)作業(yè)要準(zhǔn)備好、桌兜內(nèi)的物品（有些桌兜內(nèi)有涂鴉的內(nèi)容，要清理掉）。
3.教室內(nèi)、樓道里、教師辦公室環(huán)境及衛(wèi)生要收拾好。
? ? 當(dāng)然，我們要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，更要關(guān)注平時(shí)的溝通。“溝”而“通”，方為有效溝通。
