一首好的詩(shī)詞要有意境。沒(méi)有意境的詩(shī)詞，算不上是好詩(shī)詞。

關(guān)于意境，我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)講了很多，在此僅做提示?？傊耙饩呈怯杀姸嘁庀髽?gòu)成的藝術(shù)境界”，換言之，意境是“意象的組合”。而意象又分自然意象和社會(huì)意象。而象就是物、事。象賦予了人的情感，就成為了意象，這里的意，就是指人的情感。
舉個(gè)例子，如“天"這個(gè)象，加上不同的字，就有不同的意象。加季節(jié)色彩，可呈現(xiàn)四季不同的意象，加上方位詞東南西北中，又是不同的意象。還有如楚天，梅天，梵天，雨天等等，正是這些不同的意象，給了詩(shī)人們選擇使用，表達(dá)不同情感的空間。

而意象的藝術(shù)組合就會(huì)形成意境。意象的組合方式是多種多樣的。只有意象與意象之間的藝術(shù)組合，才能創(chuàng)造出詩(shī)的意境。

前面提到，意象的組合，也就是選擇使用，要遵循以下原則：
一，意象選擇要為主題思想表達(dá)服務(wù)。要選擇最能夠表達(dá)主題思想的意象入句。

二，意象要被意境所統(tǒng)一所容納，表達(dá)情感上要一致。包括色彩，褒貶，悲喜，榮辱，生死等詞性選擇上要一致，也就是平常我們講的選字用詞，特別是修飾字的選用上要講究一致，合理。

三，意象組合要講究邏輯關(guān)聯(lián)，也就是要把握好因果關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，條件關(guān)系，假設(shè)關(guān)系，位置關(guān)系等邏輯關(guān)系。力戒無(wú)關(guān)羅列和使用。

比如有學(xué)員《詠松》詩(shī)其中一句，明月煙霞梅作伴，句中有明月，煙霞，梅三個(gè)意象。且不說(shuō)表達(dá)方式上的問(wèn)題，單就意象選用就不合理，明月與煙霞能共存嗎？是要表示日月同天嗎？不排除這種天象，但用在此處又能對(duì)表達(dá)主題起到什么效果呢？易造成意象混亂。后改為送日迎霞梅作伴。表達(dá)好多了，但還有問(wèn)題，松在高峰送日迎霞，而梅也在峰嗎？方位上仍存在瑕疵，不是沒(méi)可能，但大多不可能。若寫(xiě)負(fù)雪聽(tīng)濤梅作伴，也差強(qiáng)人意，而用負(fù)雪聽(tīng)濤云作伴，就好多了。這就是意象選擇沒(méi)按以上三點(diǎn)來(lái)，尤其是違背了第三條所造成的。

意象之間的組合方式，有很多種。學(xué)習(xí)、寫(xiě)作詩(shī)歌，要掌握這些基本的意象組合方式。
這是個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題。
大致有：承接式，并列式，對(duì)比式，主從式，層進(jìn)式，對(duì)襯式，虛實(shí)相間式，跳躍式，意識(shí)流式，無(wú)理而妙式等。

這些組合方式，即體現(xiàn)在一句詩(shī)中，也體玩一聯(lián)詩(shī)中，乃至整詩(shī)中。當(dāng)然這些只是后人的總結(jié)而已?？偨Y(jié)出來(lái)只是為更好的認(rèn)識(shí)詩(shī)本身，古人未必有這些心得。拿這些方式去套。但以上三條原則是要知道的。我們也會(huì)舉些例子，包括練習(xí)中會(huì)提到以上的常見(jiàn)方式，但不做一一講述了，大家多體會(huì)才好。