8月底讀的書是《當(dāng)下的力量》。順利的讀完第一章，第二章就卡住了。
書里的觀點(diǎn)是：思維不存在于當(dāng)下，思維存在于過去和未來。為什么思維不存在于當(dāng)下？為什么存在于過去和未來？如果說存在于過于是因?yàn)樾∥?，那存在于未來又是因?yàn)槭裁矗?/p>
書里還有觀點(diǎn)表明，小我脆弱，和需求無止盡。為什么脆弱？小我對(duì)需求什么無止盡？
好吧，在本書的開篇序言中就寫到“這是一本不能用大腦閱讀的書?！币虼私蛹{這些問題的存在，我繼續(xù)閱讀第三章。
第三章的第一個(gè)觀點(diǎn)，大腦的工作，不能用大腦來解決。很好的解釋了我在第二章遇到的困惑。書里接著說，“自我感覺和問題緊密聯(lián)系在一起。而大部分人不愿意從問題里出來。”很好，這一句話完美的呈現(xiàn)了我現(xiàn)在的狀態(tài)。當(dāng)下就是閱讀這本書的問題，和困惑的感覺牢牢扣在一起，執(zhí)著于問題，就沒有辦法繼續(xù)閱讀。
然后有新的問題冒出來，讀不懂的時(shí)候，或者有疑問的狀態(tài)，也可以放在讀書記錄里嗎？有問題，接納問題的存在就好。也許在未來的某一個(gè)時(shí)候，就知道答案了。
如果我們讀某種書，讀得不順暢，不應(yīng)該否定自己或者否定這本書，而是應(yīng)該知道，可能只是“前理解”不足而已。
之前閱讀一本《集異壁》講述藝術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)理論的書籍。感覺艱澀難懂，是因?yàn)橛写罅康母拍畈磺逦?。缺少這些知識(shí)領(lǐng)域的前經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)儲(chǔ)備是否豐厚，大量閱讀的技巧和體驗(yàn)，還有生活中的相似經(jīng)歷體驗(yàn)，都構(gòu)成了對(duì)“概念”的“理解”。因此人們的知識(shí)獲取存量和經(jīng)驗(yàn)對(duì)理解的影響和作用顯而易見。
今天的閱讀也構(gòu)建了以后閱讀的前經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，當(dāng)下閱讀的概念越豐厚可閱讀的類目書籍也會(huì)更豐富，知識(shí)含量也會(huì)更寬廣。但是，這個(gè)部分的影響不是一層不變的。在生活中經(jīng)常有類似的事情發(fā)生：對(duì)某一句話，或者對(duì)某一個(gè)概念，開始不是很明白，很難理解，但是隨著知識(shí)的增加，或者人生閱歷經(jīng)驗(yàn)的不段豐富，原來不能理解的東西也能理解了?！吧倌瓴恢钭涛叮瑸橘x新詞強(qiáng)說愁?！奥胶髞怼岸褡R(shí)盡愁滋味，欲說還休?！?/p>
對(duì)于一本書的閱讀來說，知識(shí)性的獲取是收獲之一。那么還有一種收獲，是閱讀的感受。比如《漫長的告白》里，倪妮對(duì)著一位日本老婦兒用中文傾訴，老婦人用日文表達(dá)她的感覺。兩人說的不是同一件事，但是兩人都很愉悅。又比如聽一首小語種的歌曲，不明白歌詞的意思，但是不妨礙我們感覺歌曲傳達(dá)出來的感受。
理解是思維的事。感覺是生命的事。
再回顧這本書的開篇，它說“這是一本不能用大腦閱讀的書”。那么從這本書開始，接受問題的存在，然后摒棄思維的部分，調(diào)用感覺來感受閱讀的當(dāng)下吧。
