各位家長朋友們好！

上次，我們帶大家了解了繪本給孩子和親子關系帶來的各種好處，以及如何選書，如何給孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境，閱讀之前需要做的準備……今天，最重要的分享就來了：就是如何做好一個故事媽媽，怎樣給孩子講故事、讀繪本？

給孩子讀繪本的具體方法，每個老師，每個家長都有自己的一招半式，在這里，我給大家歸類總結了六種，提供給大家參考。

一、點讀法或者叫做指讀法。

就是用一根手指頭指著字讀給孩子聽，跟孩子一起閱讀的時候，讓孩子或者家長一邊用手點文字，一邊進行跟讀，讓手指頭跟著書中的文字移動。這樣能夠讓孩子了解閱讀文字的方法，也讓孩子知道現(xiàn)在故事進行到了什么地方。

但是很多父母用點讀法是強迫孩子認字，這樣就會讓孩子有壓力，孩子一旦有壓力，他就會拒絕跟你親子閱讀，所以點讀法不是不好，而是心態(tài)要正面一些，這種方法只是讓孩子一邊用手指點文字，一邊進行跟讀，能認字當然好，但絕對不是目的，這種方法適合識字敏感期的小朋友，孩子主動點讀認字是最好的。

二、朗讀法。

這是親子閱讀中最簡單的方法，就是家長拿著繪本很有感情的一字一句朗讀給孩子聽，也可以讓孩子一邊看圖，一邊聽你講故事。

這種方法適合沒有什么講故事的經(jīng)驗的父母，用朗讀法是最簡單的，只要先細心的體會過這本書的意境，然后用一些比較生動的語言，或者是平常的生活語言，把故事念一遍。

也可以加音調，加一些擬聲詞，比如“啊”“哇”“喵”“汪汪”這樣孩子會覺得聽爸爸媽媽講故事好有趣，爸爸媽媽講故事也會覺得有成就感。

三、講讀法

是指用原有的故事情節(jié)作為材料，融入你自己的理解，去講故事。

孩子聽故事的理解力，其實比閱讀力要強，所以你可以先講故事的大概內容，然后再解讀這本書，也就是說，你把書里的圖畫給小朋友看，然后用自己了解的故事劇情，用口語來表達。

這樣做的前提是你必須先讀過這本書，你很熟悉這本書里邊的人物情節(jié)、故事的亮點，然后用你的表情、語氣、口語來講這些故事，甚至模仿里面各種動物的聲音，讓音調有變化，再加上一些簡單的肢體語言，這就是一種講讀法。

四、鼓勵朗讀法

當你和孩子看完一本書，可以鼓勵孩子一起大聲朗讀出來，這有助于孩子的聽力和語言能力的發(fā)展。

鼓勵孩子模仿父母朗讀的模樣，念書給布偶或寵物聽，這會讓孩子覺得很有成就感。

另外也可以請家里的其他人一起加入讀書的行列，為孩子構建一個溫馨的閱讀環(huán)境，即使孩子不認識幾個字，只要記住你給他講的這個故事，就可以鼓勵他講出來，看到孩子那如此認真的模樣，不要忘記給孩子大大的鼓勵。

五、添油加醋和簡化法

你照著書上的文字一字一句，慢慢地敘述時，如果發(fā)現(xiàn)孩子對某個部分特別有興趣，那我們不妨添油加醋，加以發(fā)揮，添加一些文字中沒有描繪出來的情節(jié)。

簡化法就是書中有一段文字很冗長，孩子理解不了，你就可以自己刪除一部分，只要不影響原來的故事架構就可以了。

六、互換角色的閱讀法

平常都是爸爸媽媽和老師講故事給小朋友聽，現(xiàn)在互換角色，孩子講故事給大人聽，也就是換孩子來講故事。

還可以大人小孩一起用接龍的方式改編故事，這可以訓練孩子的想象力和創(chuàng)造力，孩子講完故事，讓他說說自己的感想，我們用心聆聽，或者露出贊賞的眼神，讓孩子覺得自己有很大的成就感，他會更愛閱讀。

當然了，除了以上六種主要方法外，還可以利用多元學習的模式，讓孩子去體驗，去操作：例如帶孩子去聽講座、看展覽，教他做一本小書，參加學校的繪本劇演出，這樣去吸引孩子，慢慢愛上閱讀。

還可以帶孩子利用道具布偶、手指偶等來自導自演繪本故事，還可以在給他講故事之后，鼓勵他朗讀，然后把過程錄下來，留下紀念一段時間以后，把錄下的視頻或音頻播給孩子看或聽，他會覺得很有成就感。

關于講故事的方法就分享到這里啦。其實方法嘛，都是大家分頭實踐而來的，如果你有更好的想法，也希望分享出來，一起交流，讓孩子們都能愛上閱讀。

謝謝大家，希望對孩子的閱讀有幫助。

讓閱讀點亮孩子們的童年，小博士一直在努力！