上午聽了兩節(jié)語文課，一節(jié)是學習光未然《黃河頌》，一節(jié)是學習韓愈的《晚春》。聽完味同爵蠟，枯燥乏味。這樣的課實在是難以激發(fā)學生學習興趣，學生純粹是幫助老師完成任務的道具罷了。

這兩節(jié)課的內(nèi)容都算是詩，詩歌教學的關(guān)鍵是什么呢？

我們先要弄清楚詩是什么，古人云詩言志，詩是抒發(fā)感情、表達思想的，它的語言高度凝練，節(jié)奏整齊，音韻和諧，含義蘊藉，感情強烈。

這樣的一種特點，該如何去理解？關(guān)鍵是讀，讀才能體會到它的語言之美、音韻之美、內(nèi)容之美等等。離開了讀，不會真正理解。

自主學習，更需要給學生自己讀的時間，讓學生自己去咀嚼、體味，而不是走形式。讓學生自己獨立思考，用自己的語言去欣賞，這對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常必要。

上好語文課，老師要充分備課，老師自己就要課前反復閱讀，吃透教材，自己要有思考有見解，不能照本宣科，對于參考資料照搬照抄。

而且老師自己必須先動情，被詩歌描繪的景物、表達的感情、突出的精神所感染，或是喜悅，或是悲傷，或是高亢激昂，或是婉約唯美，或是沉浸其中，或是欣賞折服，不一而足。唯有如此，才能讓課堂一路生花，妙處迭生，才能感染學生，讓學生心靈震動，受到美的熏陶。

語文課要有語文的味道，要讀起來，要有聲音，有情感，有思想，有美的東西。