前幾天，看到一個(gè)新手媽媽的提問(wèn)：
孩子六歲有點(diǎn)識(shí)字量，但是不愿意自己閱讀，總讓我講給他聽(tīng)，如何鼓勵(lì)他自己閱讀？
作為一個(gè)繪本資深愛(ài)好者，6歲男孩的媽媽，我想來(lái)分享下我們家可愛(ài)多成功過(guò)渡的經(jīng)驗(yàn)。
正如題主所說(shuō)，陌生字詞是幼齡孩子抗拒自主閱讀的一個(gè)重要原因。沒(méi)有爸爸媽媽陪伴在側(cè)，孩子們似乎沒(méi)有信心獨(dú)自面對(duì)這些可怕的“攔路虎”，更別提感受閱讀的快樂(lè)和幸福了。
作為家長(zhǎng)，我們要有意識(shí)地在孩子面前強(qiáng)調(diào)識(shí)字的重要性，并通過(guò)繪本閱讀和生活見(jiàn)聞來(lái)幫助孩子積累一定的識(shí)字量。
6歲的可愛(ài)多能自主閱讀絕大多數(shù)繪本和橋梁書了
?強(qiáng)調(diào)識(shí)字的重要性：
萬(wàn)一不慎走失了，你可以通過(guò)辨認(rèn)路牌上的字來(lái)確認(rèn)位置，進(jìn)而快速找到回家的路；可以看懂每樣食品包裝袋上的營(yíng)養(yǎng)成分表，避免誤食過(guò)期食品和有毒有害物品；可以看懂家電上的提醒字樣，避免誤觸，造成生命危險(xiǎn)；即使爸爸媽媽沒(méi)空陪伴，也可以獨(dú)自享受閱讀的快樂(lè)……
?積累識(shí)字量：
在繪本閱讀中，我會(huì)通過(guò)逐字指讀的形式，讓孩子的眼睛跟著我的手指去認(rèn)識(shí)、熟悉書上的每一個(gè)字，在潛移默化中增加識(shí)字量；針對(duì)孩子喜愛(ài)和熟悉的故事，與孩子分角色進(jìn)行朗讀，盡可能地鼓勵(lì)孩子開口，孩子通常對(duì)人物對(duì)話最感興趣；孩子對(duì)說(shuō)明書、路牌、地鐵站名稱、繪本、拼圖上的陌生字詞提出疑問(wèn)，盡可能詳細(xì)耐心地解答和解釋，還可以通過(guò)組詞、造句、編故事等游戲拓展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
除此之外，在引導(dǎo)孩子從親子閱讀過(guò)渡到自主閱讀的過(guò)程中，我還做了以下方面的努力：
1.購(gòu)買有趣好玩的漫畫書或橋梁書，增加孩子的閱讀興趣
知名童書閱讀推廣人周其星說(shuō)過(guò)這樣一段話：
愛(ài)上閱讀，需要漂亮的故事，需要一座通往漂亮故事的橋梁，需要讀完一個(gè)個(gè)漂亮故事的成功體驗(yàn)和成就感，需要在讀完漂亮故事以后還可以興致勃勃地去聊那些漂亮的話題。于是，讀書的興趣有了，熱情有了，能力更有了。
由親子閱讀轉(zhuǎn)入獨(dú)立閱讀，一定要給孩子選擇可讀性強(qiáng)，貼近生活，語(yǔ)言和篇幅適當(dāng)?shù)耐瘯？梢詮闹黝}、畫風(fēng)、圖文比例等多方面去權(quán)衡和挑選，盡可能給孩子買年齡、興趣適配度最高的類型。
海豚傳媒出版的這套語(yǔ)文分級(jí)讀物《我愛(ài)閱讀橋梁書典藏版》就非常適合6歲以下的孩子和家長(zhǎng)親子共讀，6歲以上的孩子獨(dú)立閱讀。主題包括校園生活、家庭生活、幻想世界、兒童心理、習(xí)慣養(yǎng)成等，情節(jié)緊湊，語(yǔ)言生動(dòng)，能引發(fā)孩子強(qiáng)烈的情感共鳴。
薄薄一本小冊(cè)子，15分鐘內(nèi)妥妥搞定，孩子讀起來(lái)不會(huì)覺(jué)得有太大負(fù)擔(dān)。文末還有連一連、玩一玩、圈一圈、排一排、說(shuō)一說(shuō)等游戲設(shè)置，幫助孩子加深對(duì)生詞的理解，回憶故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話。
如果你家有一枚吃貨寶寶，那么一定不能錯(cuò)過(guò)這套來(lái)自日本的治愈系美食繪本《大排長(zhǎng)龍》。細(xì)膩溫暖的畫風(fēng)，軟萌可愛(ài)的動(dòng)物，好玩有趣的故事，看這套書就像看動(dòng)畫片一樣令人感覺(jué)輕松又愉悅。
蜥蜴婆婆煮出了好喝的濃湯，奈何鍋太小，小動(dòng)物們一起來(lái)幫忙，煮出了一大鍋香甜的南瓜湯，這是友情的味道。
小螞蟻們?cè)阝档牡案獾昕吹搅似辆碌奶瘘c(diǎn)，萌生了開蛋糕店的夢(mèng)想。于是，它們集體出動(dòng)搜尋食材，搬運(yùn)蛋糕碎渣，這是團(tuán)結(jié)的味道。
熊爸爸每年都會(huì)和蜜蜂去南方旅行，收集新鮮香甜的花蜜給熊媽媽，書寫愛(ài)的明信片給孩子們。熊媽媽憑著一雙巧手，用熊爸爸寄來(lái)的花蜜做出了各式各樣的蜂蜜美食，這是愛(ài)情的味道，也是親情的味道。
在這套美食繪本里，既有高仿真的美食甜點(diǎn)圖案，也有手把手的美食制作攻略，更有助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)一致，相親相愛(ài)，遵守規(guī)則，服務(wù)意識(shí)等正面價(jià)值觀的宣導(dǎo)，真是一套集顏值與內(nèi)涵于一體的好繪本。
《地球上的爆笑生活》
“為什么我們會(huì)打嗝？” “為什么有時(shí)候睡覺(jué)會(huì)流口水？” “為什么火烈鳥身上的羽毛是粉紅色的？” “為什么啄木鳥天天啄木頭不會(huì)腦震蕩？” “龍卷風(fēng)是如何形成的？”
《地球上的爆笑生活》可以說(shuō)是可愛(ài)多近期最愛(ài)獨(dú)自翻閱的童書，沒(méi)有之一。五顏六色的漫畫，風(fēng)趣幽默的文字，這本書以漫畫的形式揭示了地球上各種神奇事物的日常生活：人體奧秘、動(dòng)物王國(guó)、地球科學(xué)。第一人稱的擬人化描述讓科普變得更加親切可愛(ài)，就像這些人體器官、小動(dòng)物和自然現(xiàn)象真的在跟孩子對(duì)話一般。
悄悄揭露上述問(wèn)題中的一個(gè)答案：晚上睡覺(jué)流口水，是因?yàn)槟愕纳囝^偷懶了。
《運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密》
如果家有熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)交通工具的6歲+寶寶，那么這套《運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密》再合適不過(guò)了。全套共7冊(cè)，分別為《帶酷炫裝備去運(yùn)動(dòng)》、《和交通工具去旅行》、《幾百年前的車馬船》、《速度與能量大比拼》、《救援中的超級(jí)助手》、《探索宇宙的大家伙》、《身邊那些有用的車》。這套書里既有現(xiàn)代生活中酷炫運(yùn)動(dòng)的知識(shí)科普，也有各式各樣的交通工具的工作原理介紹，還有蒸汽火車、大篷馬車、蒙戈?duì)栙M(fèi)埃氣球、貢多拉等充滿異國(guó)風(fēng)情的交通工具展示，讓孩子在認(rèn)識(shí)交通工具的同時(shí)，順便了解世界。
2.引導(dǎo)孩子分享，講故事給其他小朋友聽(tīng)
可愛(ài)多帶《今森光彥的昆蟲教室》去草坪與小伙伴共享，瞬間成了孩子們環(huán)繞的主角
繪本閱讀僅限于家里，那你可就錯(cuò)了！有時(shí)間帶孩子去戶外玩耍時(shí)，可以提醒孩子帶一兩本喜愛(ài)的繪本與其他孩子共享。孩子講述故事的過(guò)程，就是鞏固記憶和內(nèi)化吸收的過(guò)程。
可愛(ài)多一直以來(lái)對(duì)昆蟲和小動(dòng)物特別感興趣，曾經(jīng)捕捉過(guò)蝴蝶、螳螂、蠶、小青蟲、螽斯、多足蟲、天牛等，但因?yàn)椴欢曫B(yǎng)方法，通常只觀察一兩天就把小昆蟲們放生了，倍感遺憾。當(dāng)看到《今森光彥的昆蟲教室》里有手把手教導(dǎo)如何捕捉和飼養(yǎng)昆蟲時(shí)，那真叫一個(gè)興奮。天天跟在我身后念叨，“媽媽，我現(xiàn)在知道怎么照顧它們了，以后我們可以長(zhǎng)時(shí)間在家里養(yǎng)瓢蟲、天牛、螳螂、蝴蝶了?！薄皨寢?，春天的時(shí)候，記得給我買個(gè)大大的捕蟲網(wǎng)，我要像書里的那個(gè)人一樣，去草坪上捕捉蝴蝶；夏天的時(shí)候，要買個(gè)長(zhǎng)桿子的捕蟲網(wǎng)，這樣可以去捉樹上的知了?！?/p>
因?yàn)橄矚g，他還把這本書帶出去跟小伙伴們共享，教小朋友們?nèi)绾螀^(qū)分不同種類的甲蟲，如何挖土尋找蟲蛹，如何捕捉和飼養(yǎng)活體昆蟲，瞬間成了群體中最受歡迎的孩子。
那么，哪些童書繪本比較適合孩子帶出去分享呢？我認(rèn)為自然科普類的最合適，像《草莓》、《今森光彥的昆蟲教室》、《不服輸?shù)谋翘橄x》、《加油！癩蛤蟆》、《郁金香》、《一顆蓮子的生命旅程》、《動(dòng)物妙想國(guó)》、《動(dòng)物王國(guó)大探秘》等都不錯(cuò)，圖片多，文字少，內(nèi)容又貼近生活，孩子分享起來(lái)難度也不會(huì)特別大。
3.借助點(diǎn)讀筆，減輕家長(zhǎng)陪讀壓力
覺(jué)得24小時(shí)陪讀有負(fù)擔(dān)；自己英語(yǔ)口語(yǔ)不好，又希望孩子多接觸英語(yǔ)繪本；認(rèn)為自己不太會(huì)講故事，想要更好地呈現(xiàn)故事精髓……有這些困擾的家長(zhǎng)，都可以選擇買一支合適的點(diǎn)讀筆來(lái)陪伴孩子，真的能有效解決以上難題。
可愛(ài)多在用小雞球球點(diǎn)讀筆讀《萬(wàn)能工程師麥克》
曾經(jīng)的我也認(rèn)為點(diǎn)讀筆沒(méi)啥用，書上的字我都認(rèn)識(shí)，也能講給孩子聽(tīng)，干嘛要浪費(fèi)錢買點(diǎn)讀筆，讓孩子聽(tīng)毫無(wú)感情的機(jī)械音呢？
可事實(shí)證明，點(diǎn)讀筆太香了，不僅可以活靈活現(xiàn)地展示環(huán)境音，形象生動(dòng)地模仿孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣，精準(zhǔn)清晰地朗讀英文句子，還能帶領(lǐng)我們找到繪本上許多暗藏的小玄機(jī)，從而打開繪本閱讀的更多玩法。
當(dāng)我忙于做家務(wù)，沒(méi)空陪讀的時(shí)候，小雞球球點(diǎn)讀筆代勞了；當(dāng)我生病不適，無(wú)法照常給可愛(ài)多講睡前故事時(shí)，小雞球球點(diǎn)讀筆代勞了；當(dāng)我碰到不會(huì)讀的英語(yǔ)單詞時(shí)，小雞球球點(diǎn)讀筆會(huì)直接示范標(biāo)準(zhǔn)地道的發(fā)音……隨時(shí)恭候召喚，不怕苦不怕累，這就是點(diǎn)讀筆強(qiáng)于人肉陪讀的地方。
可愛(ài)多在用小雞球球點(diǎn)讀筆讀《國(guó)際大獎(jiǎng)漫畫學(xué)英語(yǔ)》
有時(shí)候外出游玩，我也會(huì)隨身攜帶繪本和點(diǎn)讀筆。在餐廳等待服務(wù)員上菜，在排隊(duì)等候檢票，在旅游點(diǎn)休息時(shí)，我都會(huì)從包里掏出點(diǎn)讀筆和繪本供孩子娛樂(lè)消遣，給自己騰出更多的休息時(shí)間。
4.多帶孩子去書店或圖書館感受書香味
想要孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，有空的時(shí)候，可以多帶孩子去圖書館或者書店看書。
一來(lái)，這些地方的圖書種類繁多，孩子根據(jù)自己的口味隨意挑選喜愛(ài)的圖書；二來(lái)，圖書館或書店有很多同齡人獨(dú)立閱讀，可以給孩子起到很好的榜樣示范作用；三來(lái)，這些地方的環(huán)境通常比較安靜，不適合大聲朗讀，有利于家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子自主閱讀——環(huán)境不允許媽媽大聲給你講故事。
可愛(ài)多在書店看書
現(xiàn)在，我們家可愛(ài)多已經(jīng)是一名合格的小書蟲了。不開心了，會(huì)去書里尋求安慰；無(wú)聊了，會(huì)去書里尋找樂(lè)趣；想知道更多有關(guān)宇宙的知識(shí)，會(huì)去書里查詢資料；看到花朵上的昆蟲，會(huì)第一時(shí)間做出猜想，回家后翻書驗(yàn)證……
從親子閱讀到獨(dú)立閱讀是一個(gè)緩慢的過(guò)程，操之過(guò)急只會(huì)讓孩子反感，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生誤解，“為什么以前你都給我講，現(xiàn)在卻不肯給我講了，是不是不愛(ài)我了？”
無(wú)論如何，在孩子的心目中，父母的聲音永遠(yuǎn)是這世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。就算孩子將來(lái)有能力自主閱讀了，大人也一定不能忘記每天抽一點(diǎn)時(shí)間陪伴親子閱讀。
關(guān)于親子閱讀的重要性，可以參考繪本大師松居直的這段話：
父母的語(yǔ)言對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是最珍貴的禮物。孩子在聽(tīng)圖畫書的時(shí)候，是他最幸福的時(shí)候。因?yàn)檫@時(shí)，他耳朵聽(tīng)到的是父母溫柔的聲音，眼睛看到的是精美的畫面，腦海中形成了聲音和圖畫的合奏。在這樣一個(gè)幸福平和的環(huán)境中，孩子的語(yǔ)言能力就得以發(fā)展。給孩子讀圖畫書，使父母與孩子共同體驗(yàn)同一個(gè)故事世界，從而獲得共通的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)共通的經(jīng)驗(yàn)不會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而消退，反而會(huì)作為一個(gè)快樂(lè)的精神紐帶永遠(yuǎn)存在下去。
