最開始看到這本書《愛、金錢和孩子》以為是一本暢銷育兒書，讀完才知道不然，并不是教我們什么樣的育兒方法更有效。它是兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)過長年的研究之后，給我們剖析了我們生活中為什么直升機(jī)父母（無論孩子做什么，父母都要時(shí)刻關(guān)注的）會(huì)變得越來越多。

也是從從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度向我們揭示了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象：世界上包括中國在內(nèi)許多國家，教養(yǎng)方式向密集型轉(zhuǎn)變，家長在孩子的教育上存在著高度的焦慮感。之所以出現(xiàn)這種狀況，是因?yàn)樯鐣?huì)的收入差距越來越大，有的人月賺幾千，有的人月賺百萬、甚至億萬。不上大學(xué)，上普通大學(xué)，上名牌大學(xué)所獲得的收入是截然不同的，教育回報(bào)率的不同，直接導(dǎo)致了教育向密集型轉(zhuǎn)變。

這里我就想起前幾年很多的電視劇《小別離》中的母親宋倩通過透明玻璃時(shí)時(shí)刻刻觀察女兒的畫面。還有《虎媽戰(zhàn)歌》作者的觀點(diǎn)：應(yīng)當(dāng)迫使孩子做他們不喜歡的事情，并激勵(lì)孩子追求成功。

家長經(jīng)濟(jì)狀況的不同，受教育程度的不同，影響著家長選擇不同的教養(yǎng)方式。第一種教養(yǎng)方式是專斷型：家長按自己的計(jì)劃設(shè)定孩子的學(xué)習(xí)生活，對孩子進(jìn)行限制與干涉，孩子如果不按父母意愿行事，會(huì)受到父母的體罰責(zé)罵。第二種是放任型：父母對孩子的行為不加干涉，即便孩子做錯(cuò)了事，也一笑置之，不予指出，更不讓孩子改正，任其發(fā)展。第三種是權(quán)威型父母：也就是通過說理和塑造價(jià)值觀，與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子逐漸明事理，朝理想的方向發(fā)展，形成獨(dú)立的人生觀與價(jià)值觀。

在低不平等和低教育回報(bào)率的國家，父母往往更寬容；而在高不平等與高教育回報(bào)率的國家，父母可能更專斷，并傾向于向孩子灌輸“出人頭地”的概念。

?專斷型的父母，通常脾氣比較急躁，對孩子耐性不夠，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事兒，就會(huì)很惱火。專斷型父母養(yǎng)育的孩子往往會(huì)有事情也不說，親子之間的溝通減少。孩子總是被動(dòng)著按著我的意愿去做事。父母越吼，孩子的成長似乎越不盡人意。這是很值得我們的思考的問題！

放任型更不可取，專斷型與放任型都是極端的，恰到好處的教養(yǎng)方式是權(quán)威型。

權(quán)威型父母是最適合孩子的，但是權(quán)威型的父母得具備較高的個(gè)人素質(zhì)，得懂教育，所以要求父母不斷地去學(xué)習(xí)，首先自己得樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，才能給孩子做好榜樣。而且權(quán)威型父母得能夠控制自己的脾氣，與孩子平等地交流，讓孩子欣賞我們、接受我們。控制自己的情緒，說起來容易，做起來真的很難。但如果我們不改變自己，孩子把我們拒絕在心門之外，不與我們交流，那樣就沒辦法進(jìn)行教育，更別提培養(yǎng)價(jià)值觀了。

反觀自己，我一開始的確是屬于專斷型父母，但我雖然愚鈍，但是還可以做到知錯(cuò)就改，主動(dòng)學(xué)習(xí)提升自己，主動(dòng)地去緩和與孩子之間的關(guān)系，朝權(quán)威型父母努力的，一直在路上…

書中還談了一個(gè)非常重要的問題，密集型的教育導(dǎo)致家長很累，孩子很累，究竟對孩子有沒有作用？

答案是肯定的，有。父母雙方如果接受過高中教育，從不參與型轉(zhuǎn)變?yōu)閷嘈偷慕甜B(yǎng)方式，那么孩子獲得研究生學(xué)位的可能性就提高三倍，如果接受了高中以上的教育，從不參與到權(quán)威型轉(zhuǎn)變，可能性就提高了五倍，這個(gè)數(shù)字是驚人的，所以說密集型教育是教育程度低的父母，讓孩子接受高層次教育的必要條件。

所以孩子還是要管的，不管孩子目前的狀況多么不盡人意，是學(xué)霸還是學(xué)渣都得管。因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，可塑性很強(qiáng)，他們對未來沒有規(guī)劃，對社會(huì)沒有正確的認(rèn)知，自我約束能力較差，很容易玩物喪志、誤入歧途，青少年時(shí)期教育的失敗會(huì)導(dǎo)致后患無窮。在比較危險(xiǎn)的青春期，有父母陪同一起走過，那么孩子將會(huì)少走彎路或不走彎路，家長不一定期望孩子將來能成就多大的事業(yè)，能掙多少錢，只希望孩子未來有更多的選擇，有相對美好的人生。

在權(quán)威型父母當(dāng)中，母親比父親發(fā)揮著更重要的作用。家中有一個(gè)碎碎念的母親，就可以培養(yǎng)出一個(gè)不情不愿的學(xué)霸，但是如果有一個(gè)狂躁型的父親，有可能培養(yǎng)出一個(gè)很糟糕的孩子。

本書還帶我們認(rèn)識(shí)了不同國家父母的教養(yǎng)方式是怎么樣的。不同的教養(yǎng)方式下會(huì)看重不同的素質(zhì)，比如說中國就認(rèn)為勤奮非常非常的重要，還分析了美國、瑞士、瑞典、芬蘭等國家的教育優(yōu)勢與不同，這里筆者就不詳細(xì)贅述了，今天我主要是想從作為父母的角度來看。

我們認(rèn)識(shí)到了當(dāng)下教育的問題，可以多學(xué)習(xí)芬蘭，芬蘭的教育概況可以總結(jié)為兩件事：一是讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣；二是教孩子如何學(xué)習(xí)。

從某種意義上說，父母的教養(yǎng)方式造就了孩子的現(xiàn)在，父母的眼界決定了孩子的未來，想讓自己的孩子在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上成長進(jìn)步，登上教育的金字塔頂，改變自己，向智慧父母看齊，與朋友們共勉！