很早看過的一本書，現(xiàn)在又開始拿起來重新讀。

重新拿來讀的直接原因是2020年給自己做年度規(guī)劃時，做下堅持寫作的目標(biāo)。開始寫作的時候，立刻非常直接的感受到自己目前的寫作水平處于一個什么樣的level，最起碼現(xiàn)在寫出來的東西讓自己很不滿意。

在一邊寫作的同時，我想起了《刻意練習(xí)》這本書。在我的理解里，書分為很多類型，從作用的角度，我把《刻意練習(xí)》劃分在“解惑”類別里。對于我來說，我是想能夠從書中找到我想要的方法來幫助自己提升寫作水平。

《刻意練習(xí)》的第一章叫作“有目的的練習(xí)”。從這個章節(jié)短短的標(biāo)題中，關(guān)鍵詞就是“有目的”。

我們對于很多在自己眼里看來能夠做出不可思議的事情的人，總會不自覺的將其具有的不可思議的能力歸結(jié)為“天賦”一詞。后來，有很多心理學(xué)家提出的觀點或者撰寫的書籍里指出：我們一直過于高估了天生才能的作用，低估了諸如機會、動機和努力的價值。

這讓我們意識到很多事情可以通過練習(xí)來提高。但是這些書籍或者觀點中并沒有具體的“練習(xí)措施”，只是給我留下了“只要你努力奮進，終將達到目標(biāo)”的模糊概念。況且這種模糊概念并不準(zhǔn)確。

《刻意練習(xí)》這本書的亮點就是，在我們已經(jīng)明白了后天的努力、練習(xí)對一項優(yōu)秀能力的養(yǎng)成具有作用的基礎(chǔ)上，給到了我們具體的練習(xí)的措施、方法、注意要點以及指出普遍思維上的盲區(qū)。

就例如上面所說到的書中第一章節(jié)的關(guān)鍵詞“有目的”。作者在這一章節(jié)中談到自己所做過的一項實驗，通過“有目的”的練習(xí)，使的一位普通的學(xué)生從開始時候在短時間內(nèi)記住7個隨機數(shù)字，到最后能夠短時間記住82個數(shù)字??！光從結(jié)果來看，在不知道其實驗具體過程的人的眼里，一定是覺得詫異甚至不可思議的。

在覺得詫異的同時，我們肯定也會對具體的實驗過程感到好奇，希望這樣的不可思議同樣能夠發(fā)生在自己身上。

帶著對于自己目前的寫作能力的強烈不滿，我也希望能夠在堅持寫作的同時，通過開始“有目的”的練習(xí)以及運用書中后面提到的其余很有價值的方法，能夠使的自己的寫作能力得到一定程度上的提升。

所以，好好的重新拿起這本書，希望能夠為自己“解惑”，相信這樣的“解惑”過程對于自己今年的規(guī)劃會有巨大的價值。