? ? 作為老師，都希望每一個孩子能夠健康成長，學業(yè)有成，于是經(jīng)常會看到老師被那些不聽話的孩子氣的不知所措。在辦公室經(jīng)常會聽到幾種聲音：我們班的孩子不寫作業(yè)怎么辦？我們班孩子不好好背書，我們班孩子……

? ? ? 我也不例外，經(jīng)常被學生氣的頭疼。早讀讓背書的時候，只要我一離開學生就不好好背書。有一次，我想起高中的時候老師會讓學生站著背書，這樣更有學習氛圍，于是我就嘗試讓學生站著背書，可是我發(fā)現(xiàn)效果不是很好，于是就放棄了。又一次，我讓他們排隊站到校園進行早讀，可發(fā)現(xiàn)效果甚微。一次次的失敗，讓我倍感迷茫?？赡苁桥R近期中考試，看到孩子們懶懶散散的樣子，沒有緊張的學習氛圍，我的脾氣就上來了，對學生的態(tài)度也比較嚴肅。然后我就開始反思自己，究竟是我的問題還是學生的問題，我試著轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，告訴自己不能急于求成。課下我也找了幾位學生，跟他們交流中，我發(fā)現(xiàn)他們需要教師的關(guān)愛。雖說嚴師出高徒，但作為一名教師也不能忘了關(guān)愛自己的學生。突然感覺很慚愧，吆喝學生的時候，他們只是害怕，不得不學?？粗麄冊趯W習，但他們并不是真正的在學，學習也需要心甘情愿。就像自己想要做一件事，自己想去做才會做好。

? ? ? 我開始找方法和每個同學溝通，鼓勵他們，讓他們給自己樹立一個短期目標，完成一個小目標可以讓家長給予適當?shù)莫剟?，完成三個小目標我就會給他們進行小獎勵。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孩子們好像有了學習的動力，早讀的聲音很大，氛圍很活躍，他們好像感受到學習是一件有趣的事。

? ? 其實每一個不可愛的孩子背后都有一個理由，越不可愛的孩子越缺愛，學生是需要嚴管和“偏愛”的。教學的旅途是五彩繽紛的，教研是無止境的，作為一名教師，還是需要探索教學方法，多積累經(jīng)驗，讓每一個學生都能在知識的海洋里遨游。