總綱：堅持+小調(diào)整
一、堅持每日大聽寫
主要源于課本和習(xí)題中，以詞組的方式呈現(xiàn)。每天15-20個，印發(fā)，一次印兩天的量。
調(diào)整：記單詞也應(yīng)體現(xiàn)分層。如基礎(chǔ)差的同學(xué)記好前10個，設(shè)定10個簡單版。
二、堅持周測
從開學(xué)到現(xiàn)在，一直堅持周測，除去月考期間占用時間，每周四下午固定時間周測。
周測內(nèi)容主要是本周已學(xué)課本或練習(xí)中的內(nèi)容，包括上次周測情況不佳的題。
調(diào)整：標(biāo)注難度等級，尤其將簡單的內(nèi)容進(jìn)行明顯標(biāo)注，方便基礎(chǔ)差的同學(xué)答題。
主要題型：
1.選詞填空：鞏固詞匯記憶。來自課本新單詞，句子源于課本和做過的習(xí)題。
調(diào)整：可選用字典中的句子，滲透部分一詞多義的詞匯，進(jìn)行少量詞匯補充。
2.翻譯句子：
文章中的長句“英譯中”：如賓從，定從，狀從
書面表達(dá)常用句“中譯英”：主要是易錯句，反復(fù)積累
調(diào)整：在難度上適當(dāng)調(diào)整，增加學(xué)生信心。即不選最難句。
3.閱讀題
來源于已經(jīng)做過的題，課內(nèi)閱讀為本周已學(xué)文章，課外的為一周前講過的閱讀，重點對細(xì)節(jié)設(shè)題。訓(xùn)練做題技能，鞏固積累詞匯。
題型設(shè)計：描述人物（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注記敘文中的人物），問答題（留出部分主要信息讓學(xué)生填寫，避免因為書寫量大，45分鐘完成不了），選擇題
調(diào)整：閱讀可選一篇未做過的簡單小文章，或是一篇文章的部分，請學(xué)生寫大意，或猜測可能的情節(jié)發(fā)展。
閱讀題的內(nèi)容和聽力材料一樣，檢測理解，可涉及多種題型：判斷，填表格等。
4.書面表達(dá)
堅持每周一篇書面表達(dá)。
調(diào)整：如何讓學(xué)生充分口頭表達(dá)該話題涉及的語言，然后再寫。正在思考中。
三、堅持每日布置一篇閱讀，一周五篇。
因?qū)W生之前沒有收作業(yè)習(xí)慣，加之習(xí)慣差，英語基礎(chǔ)偏差，基礎(chǔ)習(xí)題主要在課堂上完成，并且立即講解。但同時有少量基礎(chǔ)較好的學(xué)生，每日布置一篇閱讀，讓他們積累，練習(xí)。目前沒做到每日反饋，積壓了部分題。
調(diào)整：需堅持每日反饋！??！
四、多加一個堅持：以學(xué)生為本
鼓勵、動員、吸引學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參加課外活動，為他們設(shè)計適合的活動形式和內(nèi)容，并通過親身體驗和實踐產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們樂于參與。
1.選取簡單有趣的材料給學(xué)生讀，訓(xùn)練閱讀策略。在環(huán)節(jié)中訓(xùn)練。如略讀技能與思維導(dǎo)圖。（固定每周一節(jié)）
2.開展多樣英語活動：如英文歌，英文朗誦，講英語故事，英語梗，英語短劇等相關(guān)英語作品展示。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，面向全體學(xué)生。
3.課堂教學(xué)活動：如猜詞，猜名稱，分角色朗讀，小知識測試等豐富多樣的活動
4.設(shè)置情境導(dǎo)入。。。
有難度，加油?。?！
策略：
每周增加一節(jié)read for fun
第一次內(nèi)容：動畫電影
課前準(zhǔn)備：
1.多媒體：音樂，短視頻
2.印發(fā)：挖空歌詞，文章，標(biāo)注臺詞
一、音樂導(dǎo)入monster‘s ABC
聽歌填詞，提前印發(fā)
操作：
1.提前五分鐘進(jìn)教室，課間聽一次。
2.試著填詞，設(shè)置有上下文的空
3.聽歌檢查，補全所有空
二、讀文章
分段印發(fā)，將長文縮減成平時閱讀長度，適當(dāng)切分，將明顯難詞替換，降低閱讀難度。
布置簡單的閱讀任務(wù)，如人物等。
目的：訓(xùn)練閱讀策略，在環(huán)節(jié)中體現(xiàn)
1.讀前活動，激活背景信息
2..快速朗讀，限時。
3.說大意（訓(xùn)練讀首尾段獲大意技巧）
4.理清文章脈絡(luò)，主線，設(shè)置題目，表格等形式，考查細(xì)節(jié)信息
三、大聲讀
1.朗讀部分內(nèi)容，尤其設(shè)計臺詞部分。
2.角色扮演
四.視頻片段播放
1.播放一次
2.再演
3.給角色配音
