繼續(xù)讀李躍兒的《卡通胡子:人格影響一生》。
我們總是想把最好的都給孩子,但孩子是一個獨立的個體,最終是要獨自面對這個世界的。從孩子的角度出發(fā),孩子最需要的是什么呢?
李躍兒在書中給出了她的分析:
“教育最大的任務不是教授知識,而是構(gòu)建人格,是幫助被教育者建構(gòu)起一個讓他們不易受傷害的人格特質(zhì)和強大穩(wěn)定的精神世界。”
有了不易受傷害的人格特質(zhì)和強大穩(wěn)定的精神世界,孩子就有了獲得“漁”的基石,就能從容地、健康地成長、生活。
繼續(xù)讀李躍兒的《卡通胡子:人格影響一生》。
我們總是想把最好的都給孩子,但孩子是一個獨立的個體,最終是要獨自面對這個世界的。從孩子的角度出發(fā),孩子最需要的是什么呢?
李躍兒在書中給出了她的分析:
“教育最大的任務不是教授知識,而是構(gòu)建人格,是幫助被教育者建構(gòu)起一個讓他們不易受傷害的人格特質(zhì)和強大穩(wěn)定的精神世界。”
有了不易受傷害的人格特質(zhì)和強大穩(wěn)定的精神世界,孩子就有了獲得“漁”的基石,就能從容地、健康地成長、生活。