本體性知識：本體性知識是指學(xué)科專業(yè)知識，是教師向?qū)W生傳授知識的必備基礎(chǔ)，主要包括該學(xué)科的基本知識技能、該學(xué)科的基本理論和學(xué)科體系等內(nèi)容。

本次培訓(xùn)我才接觸并了解了：本體性知識這一概念。這也讓我更為深刻的明白了學(xué)無止盡這一道理，首先本次培訓(xùn)在做卷子的時候，讓我明白了我在本體性知識上所存在的很多欠缺。我教4年級，在4年級的試卷上我做到了全對，但是在3.5.6年級的卷子上，我錯了很多題目，其實在做錯題目的時候挫敗感是有的，但也讓我有了很多的感觸：首先，科學(xué)學(xué)科的內(nèi)容是融會貫通、層層遞進的，那么作為老師，是否可以將所有的教材都看一遍，對整個知識脈絡(luò)體系有更深的認識呢？再結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)。

這次教研也讓我在備課上課有了更多的感觸，我在做題的時候會突然發(fā)現(xiàn)：誒這個地方我好像沒有跟小朋友們講過，但是后來我再仔細看題的時候發(fā)現(xiàn)，其實這些題目就是緊緊圍繞著課程標(biāo)準(zhǔn)或者科學(xué)教師用書上面的教學(xué)目標(biāo)展開的，我在做試卷后發(fā)現(xiàn)有我沒有跟小朋友們講過的地方，那這是不是說明了我教學(xué)設(shè)計上有問題呢？教學(xué)設(shè)計就應(yīng)該緊緊的圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開，我們設(shè)計的每一個流程以及課堂上的每一句話都應(yīng)該緊緊的圍繞著目標(biāo)展開，在那個瞬間我也更為深刻的體會到了我的恩師—吳川蓉老師在每一次評課對我的指導(dǎo)。

在4年級的題目中還有一道關(guān)于殲10飛機的，這道題就是科學(xué)書的封面，這也給了我很多啟發(fā)，科學(xué)書上出現(xiàn)的內(nèi)容、每一幅圖，我們應(yīng)該怎么樣去運用到教學(xué)中呢？我們新教師最應(yīng)該做的其實是研讀教材。

最后是“鼓膜”和“耳膜”這兩個詞語給我的感觸：我們教師在上課時應(yīng)該規(guī)范自己的教師用語，在課堂上盡量少出現(xiàn)一些生活化的詞匯。