2017年9月，鄉(xiāng)村青年教師公益課程像一位親切的朋友走進(jìn)我，一年后深深烙在我的心里，從2016年踏入金塔縣東壩小學(xué)這片沃土開始，實現(xiàn)了走入教育崗位并持久從事教育的初夢，工作兩年時間參加青椒計劃扎根農(nóng)村開始教育新夢的一體化成長，因為熱愛教書育人這份職業(yè)，因為喜歡純真勤學(xué)的孩子們，因為他是我轉(zhuǎn)幾分工作后的心靈歸屬，而一個青椒的種子更是人生理想的啟蒙導(dǎo)師，來自農(nóng)村扎根農(nóng)村，從開始周三周六的師德專業(yè)課程到今年的全面分科學(xué)習(xí)越來越適應(yīng)這種學(xué)習(xí)形式，因為年輕人可能假期出去玩的時候會有很多，但是培訓(xùn)機(jī)會十分難得，不出校門，一臺手機(jī)亦電腦，無地域限制隨時隨地學(xué)習(xí)，錯過課程——重播也異常精彩，北師大教授，專業(yè)領(lǐng)悟教育者有著豐富的課程經(jīng)驗讓青椒亦青驕，在短期時間內(nèi)很快成長，學(xué)以致用，改變了自己的同時感悟著學(xué)生帶著片區(qū)教師共同成長，從九宮格教育大賽開始，智慧的主題作業(yè)每一次讓我傾囊思索，猶如一本奮書哲理，同繪一幅畫在全校點燃特色創(chuàng)作，也對后期美術(shù)教學(xué)的主題畫分層次教學(xué)有了新的實踐，因為一直擔(dān)任語文美術(shù)教學(xué)工作，在平時示范課公開課匯報課中評課議課把板書的重要性時刻強(qiáng)調(diào)，板書大賽讓我真正認(rèn)識到他的神奇魅力，每次的課堂都認(rèn)真挖掘中心之精髓，互加行動力讓我對2017年點滴學(xué)習(xí)思考?xì)w納總結(jié)，在促進(jìn)自我的成長中，很榮幸額外得到了獎勵，十月份全國優(yōu)秀標(biāo)兵學(xué)員，2017年度標(biāo)兵學(xué)員，行動力之星，很榮幸可以成為行動力助教團(tuán)隊在閱讀大家感悟收獲的同時總結(jié)建樓，感恩藍(lán)絲帶一次親身的體驗，也是為止開過最好最有意義的感恩班會之一，收獲著親情和感動，入選青椒冬令營讓整個寒假充實所獲，完成21天充電行動力。2018新學(xué)期規(guī)劃四宮格讓成長學(xué)習(xí)更加清晰，嘗試使用新軟件，就這樣在充實的學(xué)習(xí)中獲得三四五份優(yōu)秀學(xué)員，在青椒課程分科后，珍惜可以調(diào)節(jié)的時間繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)習(xí)，與上課教師與課程更進(jìn)一步，與優(yōu)秀的青椒團(tuán)隊一起成為辣椒藝術(shù)助教，從以前打開直播聽課到課前挖掘?qū)W習(xí)，相互協(xié)作，主持嘗試，后續(xù)工作等龐大的課前準(zhǔn)備讓對這個課程更加珍惜與期待，從而綜合提升了學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行能力，沒有不可能只有堅持所不可能，只有真正去走進(jìn)了青椒學(xué)習(xí)前期的準(zhǔn)備真切感受互加小伙伴和青椒助力團(tuán)隊在年級相仿甚者更小發(fā)揮出的巨大能量，這是我們還需要持續(xù)學(xué)習(xí)與加強(qiáng)的模范力量，對于成長是綜合性提升，也是這個特殊培訓(xùn)所帶給我們的神奇魔力，思想更加成熟，業(yè)務(wù)逐步嫻熟，精力更加旺盛，行動更有擔(dān)當(dāng)，眼界更加開闊，資源更加豐富，交流更加廣泛，教育更富愛心，學(xué)習(xí)更加持久，學(xué)生更加自信，團(tuán)隊更加協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)更加支持，家長更多配合，生活更有活力。
很榮幸成為互加鄉(xiāng)村公益課程代言人，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下全校代言，傳遞愛心，點亮夢想，與金塔優(yōu)秀青椒持續(xù)發(fā)力，傳遞接力，在學(xué)區(qū)形成影響力，在同學(xué)們努力創(chuàng)新的繪畫作品首次踏入上海教育博覽會公益展區(qū)，帶著孩子山那邊是什么，初次受邀參加展演現(xiàn)場，見證孩子們精美的作品與海邊的夢想，進(jìn)一步了解青椒互加，帶身邊老師更加真實體會大能量精神，青椒學(xué)習(xí)之旅的寫作更是歷歷在目，幾千字也不能完全寫的盡道的明，只有變化的自我是最好的闡述，成為互相學(xué)習(xí)的熱門簡書，母親節(jié)，氣球?qū)氊惢顒诱J(rèn)真投入后效果達(dá)到預(yù)期，在青椒分科后對于沒有選擇的課程也會根據(jù)時間聽課，也不為是計入學(xué)分考核，對于自己興趣所向與專業(yè)相關(guān)不放過學(xué)習(xí)機(jī)會，整本書共讀，語文課程，德育課程，生命教育，藝術(shù)課程等每次收獲滿滿，整個青椒學(xué)習(xí)之旅平凡而一直緊張進(jìn)行，用平和的心態(tài)輕松的對待眼前每一步歷程，在不斷學(xué)習(xí)中持續(xù)發(fā)力，現(xiàn)階段與金塔青椒報團(tuán)取暖，從學(xué)習(xí)力與自身改變對學(xué)校青年教師與領(lǐng)導(dǎo)老師相互影響，相互作用，慢慢的加入到主動學(xué)習(xí)的過程中，鄉(xiāng)村教育公益計劃是對于鄉(xiāng)村教師沒有年紀(jì)局域限制，在縣區(qū)范圍內(nèi)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，青椒計劃已成為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最大最好的公益成長平臺。
我追尋的教育，甘愿做鄉(xiāng)村教育的守望人，當(dāng)看到往日的學(xué)生成為今日的驕傲。成為一個為社會為國家有用之才，可以造福成就更多奉獻(xiàn)之人是作為教師最大的幸福感，新時代的鄉(xiāng)村青年教師是這個時代的新生命，從剛剛走出學(xué)習(xí)生涯投身入教育，不負(fù)擔(dān)當(dāng)不負(fù)教育新夢，牢記教育初心，腳踏實地做四有學(xué)習(xí)型教師。做愛的教育，熱愛我的教學(xué)環(huán)境，喜愛我的學(xué)生，創(chuàng)新我的課堂，炙熱講臺，持之以恒，緊跟智能教育化學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)所得學(xué)以致用，做教育的改革者，踐行者，做一名終身創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型教師，可以關(guān)懷更多的孩子享受更公平更簡潔更快樂更進(jìn)步的教育資源，通過自我成長探尋教育的真諦，用心做教育成為讓孩子進(jìn)步，家長滿意，學(xué)校放心的教育者，大學(xué)之師。
教育新夢的畢生追求是要做“四有教師”，做大學(xué)之師，做學(xué)生的“四個引路人”，做教育工作的“四個相統(tǒng)一”。
四有教師:做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師。
大學(xué)之師:大修行、大學(xué)問、大度量、大見識、大業(yè)績。
四個引路人:“做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”。
四個相統(tǒng)一:“堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一” 。
譜寫青春贊歌，站在智能教育前端，胸懷國家大志，做實干與勇氣并存的教育實踐者，不負(fù)擔(dān)當(dāng)不負(fù)青春不負(fù)愛的教育。
