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? ? ? 回顧2021，在宋東魁市名師工作室的引領(lǐng)下，一直行走在讀書(shū)路上。不斷學(xué)習(xí)，提升了自己教育教學(xué)理論水平，積極前進(jìn)的動(dòng)力得到激發(fā)。堅(jiān)持每天課外閱讀、做讀書(shū)筆記，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己綜合業(yè)務(wù)能力快速得到提高。在不斷地學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻感到自己的不足，不斷的充實(shí)自己，努力更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

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? ? ? ? ? 展望 2022，踔厲奮發(fā)，在宋東魁市名師工作室的引領(lǐng)下，繼續(xù)行走在讀書(shū)路上。爭(zhēng)做一名做中國(guó)立德樹(shù)人好教師。 新年第一天，讀了《做中國(guó)立德樹(shù)人好教師》中第一篇，做教師是一篇大文章中的“我們，首先做道德教師”感觸頗深。

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? ? ? ? ? 做道德教師，這是對(duì)人師最根本的要求。教師不僅是知識(shí)的化身，更是道德的楷模。教師的高尚道德素質(zhì)，是其他職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)，它制約著教師其它素質(zhì)的發(fā)展方向與發(fā)展水平。眾所周知，學(xué)生，尤其是中小學(xué)生，特別是小學(xué)生，有很強(qiáng)的“向師性”，視教師為楷模，動(dòng)輒就說(shuō)“這是老師說(shuō)的”，“老師讓我們這么做的”等。我們每一位教師都能感受到這些話的分量，都能理解這些話所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵：在小學(xué)生心目中，教師是無(wú)比神圣的，教師的一言一行都是學(xué)生的表率。正如蘇聯(lián)學(xué)者杜勃羅留波夫所言，“如果兒童的懷疑涉及教師的道德方面，則教師的地位更為不幸了?！皳Q言之，教師的道德品質(zhì)受到懷疑，則是莫大的悲哀，教育效果無(wú)從談起。讀完這部分內(nèi)容，今后時(shí)刻提醒自己，在平時(shí)的教育教學(xué)中，時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到為人師表，踐行道德，努力做一個(gè)道德教師。

? ? ? ? ? 2022，踔厲奮發(fā)，在宋東魁市名師工作室引領(lǐng)下，繼續(xù)與大家同行在讀書(shū)路上，力爭(zhēng)做中國(guó)立德樹(shù)人好教師。