今年的8.17～8.18，我在武大學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖課程；今年的8.20～8.24，我邀請(qǐng)了兩個(gè)小伙伴和我一起探討思維導(dǎo)圖的趣義。
8.19下午1點(diǎn)，在從思維導(dǎo)圖課程回家的高鐵上，我就開始聯(lián)系“伙伴”并且邀請(qǐng)他們參與“分享”的事情了。那兩個(gè)大男孩，在明晰原因后，都很爽快地答應(yīng)了。他們，一個(gè)是我第23期記憶精品班的“同學(xué)”劉棟梁哥哥，一個(gè)是我參加的俱樂部撲克牌30天打卡訓(xùn)練的“隊(duì)友”何旭陽哥哥～因?yàn)槲覀兿喔糨^遠(yuǎn)，不便于見面討論，所以在這滿是歡樂又滿是挑戰(zhàn)5天里，我們借助了互聯(lián)網(wǎng)：我在wechat上給他們講解知識(shí)點(diǎn)，他們明白“知識(shí)點(diǎn)”后就去完成我布置的思維導(dǎo)圖作業(yè)并拍照通過WeChat發(fā)給我檢查～
首先，再次讓我的《思維導(dǎo)圖課程總結(jié)》閃亮登場吧～（我改進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)哦）
接下來，“有請(qǐng)”我的《思維導(dǎo)圖分享總結(jié)》閃亮登場吧～回顧一下這難忘的5天吧～歡呼聲在哪里?。浚ê俸俸佟?br>
（原圖～）
（軟件掃描后的圖～）
導(dǎo)圖解說：
1.中心圖是一個(gè)大大的草莓蛋糕，它被切成了好多塊，意為“分享”；蛋糕上的點(diǎn)綴是草莓和巧克力，因?yàn)椴葺崴崽鹛鸬?，巧克力苦苦的，意味著我們這5天的分享過程是“痛并快樂著”的～
2.有5個(gè)主干，在這里我又使用了“八何分析法”。圖像分別是烤串（who）、冰棍（when）、冰淇淋（why）、雞腿（how）、叉子（how feel）。倆烤串的圖畫也和“倆男生”的形象“照應(yīng)”；我們是在暑夏里進(jìn)行分享交流的，冰棍價(jià)廉味美，表示了夏天這個(gè)時(shí)間，也和小插圖“日歷”照應(yīng)；我畫了一個(gè)冰淇淋表示why，這是因?yàn)?，在我看來冰淇淋好像一年四季都可以吃，而且我還在超市里面見過很多很多的冰淇淋形狀的餅干、蛋糕，所以“冰淇淋”有時(shí)候就會(huì)讓人分不清是哪個(gè)“季節(jié)”，人們就“忍不住”說“why？”喏；雞腿滋補(bǔ)、營養(yǎng)，而我們分享的這個(gè)過程也是有趣、充滿能量的，這就很符合啦；最后一個(gè)主干，是叉子?？赡苣惝?dāng)時(shí)在看的時(shí)候，也會(huì)疑惑：前面都是吃的，這后面咋的弄了一個(gè)“不能吃”的？我的想法是，思維導(dǎo)圖因?yàn)橛杏盟杂杏茫驗(yàn)闆]用所以沒用，同理，叉子正確使用就可以叉到食物，使用不當(dāng)或者是不用，那就只是一個(gè)“不能吃”的啦～
3.各個(gè)枝干的顏色區(qū)別很明顯，我認(rèn)為我的內(nèi)容也是簡潔到位～有小插圖表示了一些重點(diǎn)，也有幾個(gè)箭頭表示事物之間的聯(lián)系～
那么，看著這幅思維導(dǎo)圖，你現(xiàn)在知道我這5天和那2個(gè)小伙伴分享了什么嗎？大致明了了吧？
那么接下來，就繼續(xù)跟著我的思維，進(jìn)一步了解一下這五天的大致學(xué)習(xí)過程吧～不可以泄露太多隱私噠，so，我和你們聊聊“作業(yè)”吧～“作業(yè)”沒有那么可怕的，都是我布置的，但是我也會(huì)跟著他們一起做的哦～正所謂“自己給自己挖坑”啊～（哈哈哈哈～）
首先，我繪制了《思維導(dǎo)圖課程總結(jié)》（本文第一幅圖），一一的給他們發(fā)了。來看看他們是什么想法吧～
隨后，他們就開啟了“學(xué)習(xí)模式”和“作業(yè)模式”！
第一項(xiàng)作業(yè)：2019.8.19.晚
臨摹課程期間我和隊(duì)友繪制的《思維導(dǎo)圖·知識(shí)總結(jié)》.
劉棟梁哥哥的臨?。海ㄟ€原度很高哦～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～）
何旭陽同學(xué)的臨?。海ㄟM(jìn)步空間很大～拍照技術(shù)有待提高哦～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～）
第二項(xiàng)作業(yè)：2019.8.20.
1.設(shè)計(jì)3個(gè)“普通型”的主干.（單獨(dú)畫出）
2.設(shè)計(jì)2個(gè)“變一變”的主干、2個(gè)“加點(diǎn)料”的主干.（這兩種類型，區(qū)分度不大）（分別單獨(dú)畫出）
3.設(shè)計(jì)2個(gè)“藝術(shù)化”的主干.（單獨(dú)畫出）
4.畫出你認(rèn)為的2個(gè)枝干類型：總分、總分總.（單獨(dú)畫出）
5.以“開學(xué)”為主題，畫出中心圖（可以在百度上面搜索簡筆畫）.
6.以“青春”為主題，畫出中心圖（可以在百度上面搜索簡筆畫）.
7.以你的名字為主題，想想你可以如何以思維導(dǎo)圖向他人介紹自己。并畫出思維導(dǎo)圖.
劉棟梁哥哥：（排版好工整好有條理啊～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～）
何旭陽同學(xué)：（圖畫得萌萌噠～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～）
我“點(diǎn)評(píng)”之后，何旭陽同學(xué)反思了自己，對(duì)自己的作業(yè)不滿意，于是，又設(shè)計(jì)了一些：（哈哈哈哈～思維獨(dú)特哈～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～）
之后，我發(fā)了一下自己的枝干筆記，也畫了一些枝干給他們“觀賞”（哈哈哈哈～）
嗯嗯，他們做完后，有什么想法呢？
劉棟梁哥哥說：
何旭陽同學(xué)曰：
第三項(xiàng)作業(yè)：2019.8.21下午
請(qǐng)把下列隨機(jī)詞匯做成一張思維導(dǎo)圖，不添任何一個(gè)詞，不漏任何一個(gè)詞。并看著自己完成的導(dǎo)圖，測測自己可以記住多少：
魚，外形特征，雜食性，青草，熊屬，禁殺禁食，胎生，通身具毛，保護(hù)級(jí)別，眼睛熊屬，四肢肥短，嫩枝芽，食性，具5趾，頭似犬，生長繁殖，熊，國家一級(jí)，懶熊屬，趾端有爪，馬來熊屬，哺乳動(dòng)物，種類，漿果，蟹.
劉棟梁哥哥：（中心圖很可愛～）（之前他的思維不太對(duì)，這是第三遍繪圖～嘿嘿嘿～他當(dāng)時(shí)的誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出，他也及時(shí)改正了～最后的“成品”還是不錯(cuò)噠～）
何旭陽同學(xué)：（中心圖好可愛啊～當(dāng)時(shí)我覺得奇怪：為什么小熊要用一層類似于“塑料薄膜”的波浪線包住呢？他答道：我怕碰壞了我的小熊～他也是挺可愛啊～后來他就開始大膽地嘗試畫主干了）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出，他也及時(shí)改正了～這是最后的“成品”）
那么，我的呢？也很棒棒噠～（出題人在知道答案后再去做、跟他們比，這種感覺很爽有木有～哈哈哈哈哈～）
何旭陽同學(xué)的總結(jié)：
第四項(xiàng)作業(yè)：2019.8.22晚/8.23.早
（2人開始出現(xiàn)不同的進(jìn)度啦～何旭陽同學(xué)從一個(gè)“小白”開啟了“逆襲之路”，厲害啊～）
請(qǐng)把下列打亂順序的詞匯做成一張思維導(dǎo)圖，不添任何一個(gè)詞，不漏任何一個(gè)詞。完成后看著自己的思維導(dǎo)圖，仔細(xì)檢查繪制、思維這2個(gè)方面有沒有出錯(cuò)～
白色，球形，多食易飽，生殖，烹調(diào)，中亞，土壤，顏色，原產(chǎn)，酒用，氣溫，風(fēng)，綠色，紅色，日照，兩端凹陷，略扁，粉色，形態(tài)特征，蘋果，降水量，多為異花授粉，鮮食，宜節(jié)制，西亞，品種，金黃色，歐洲中部東南部，氣候要求，中國新疆，食用禁忌.
劉棟梁哥哥的最終答案：（很棒哦～）（很認(rèn)真地修改了幾次、重繪了）
何旭陽同學(xué)：（基本是“一遍過”的節(jié)奏，他是真開始“逆襲”了，哈哈哈哈哈～）
我的呢？嗯嗯嗯，酷酷噠～（各種“姿勢”的蘋果都有，蘋果宴之“滿漢全席”啊～）
劉棟梁哥哥的總結(jié)：
第五項(xiàng)作業(yè)：2019.8.22晚/2019.8.24早
很歡樂的一個(gè)節(jié)日就是6.1兒童節(jié)啦～假設(shè)你馬上就要過兒童節(jié)了，請(qǐng)你使用“八何分析法”（what，who，where，when，why，how，how much，how feel）制作一個(gè)屬于你的純美兒童節(jié)的策劃方案！兒童節(jié)無關(guān)乎年齡，而關(guān)乎心態(tài)。愿所有人都是永遠(yuǎn)沒有丟失初心的小孩，永遠(yuǎn)保持好奇之心，熟齡而天真，勇敢而赤誠.
何旭陽同學(xué)：（wow～好可愛好有童心的中心圖啊～旭陽同學(xué)也從一個(gè)“畫畫小白”成長為一個(gè)“大白”了，厲害啊、佩服?。∵@也“證明”我“教導(dǎo)有方”～哈哈哈哈哈～）（他基本上還是“一遍過”，cool誒～）
劉棟梁哥哥：（拖欠作業(yè)了，哈哈哈哈～）（最后還是被我催到了作業(yè)～不過這是啥？下次注意看題目要求哦，不然不給分吶。不過棟梁哥哥也很努力很認(rèn)真啦，來看看他寫的啥吧～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～他已經(jīng)及時(shí)改正了～這是最后的“成品”）
（我就沒做這個(gè)“兒童節(jié)”的思維導(dǎo)圖啦，小小地休息一會(huì)兒。自己挖的坑，還是少踩比較好，哈哈哈哈～）
最后再來一波“總結(jié)”吧：
啦啦啦啦啦～又是一次愉快的分享之旅
可能“分享”對(duì)于很多人來說，是“ta學(xué)會(huì)了就要超越我了，我才不要告訴任何人吶，我要自己獨(dú)享快樂、我要一個(gè)人變強(qiáng)……”但在我的觀念里，分享是“共同學(xué)習(xí)、共同成長”，“好東西就是要大家一起分享嘛～”我很歡迎小伙伴們向我學(xué)習(xí)我會(huì)的，我也很樂意學(xué)習(xí)其他小伙伴會(huì)的。我接受別人超越自己，也更樂于自己超越自己～
我繼續(xù)努力繼續(xù)可愛下去吧～愿在最好的年紀(jì)里遇見更美好的自己！
王曉蓉，每天都有王者的笑容啊～
