第四輯：找一條路走進(jìn)學(xué)生心

01.

老師的工作是一項(xiàng)能改變?nèi)说墓ぷ?，真正能讓人改變的不光是這樣、那樣的方法，而是“愛”。這對這份工作的熱愛，是對學(xué)生的喜愛。一個(gè)人一生能遇到一個(gè)能給他好影響的老師是很幸運(yùn)的事情，我遇到過，我希望我是下一個(gè)。

教育艱難，先感動(dòng)自己，然后，盡力而為但不抱任何希望。唯有如此，才能平心靜氣。這就是人生境界的修煉。

孩子，學(xué)習(xí)上成功的甜滋味你要嘗一嘗，努力后的甜味你要聞一聞，想一想。

教育是慢的藝術(shù)，急不得。把孩子的健康安全放在第一位，把教師的真實(shí)心情告訴他，抓住機(jī)會(huì)、心平氣和、想方設(shè)法，會(huì)看到蝸牛爬上山巔的時(shí)候。

02.

天生萬物，各盡其才；天生個(gè)人，人盡所用。盡力而為就好。

他們，除了讀書，還有其他路可以走。他們，將來會(huì)有屬于自己的人生路。

而我，要做的，是不拋棄，不放棄，盡力鼓勵(lì)，直到我無能為力。這樣，學(xué)生不會(huì)因?yàn)槌煽儾蝗缛艘舛X得不受老師待見，不會(huì)因?yàn)槌煽儾疃惺懿坏嚼蠋煹恼嫘恼嬉?。這樣，我才能問心無愧。

03.

有個(gè)名人說過：專注的人是最美麗的。

書信只是教育過程中的一種方式，我的寫信動(dòng)機(jī)就是試試這一種方法。有的學(xué)生收到信后會(huì)給我回信，有的還會(huì)分享給家長看，有的會(huì)有行動(dòng)上的改變，當(dāng)然也有無動(dòng)于衷的，這一切都很正常。

書信可以把問題談得比較透徹，也不會(huì)出現(xiàn)一只耳朵進(jìn)一只耳朵出的狀況，還可以讓家長看到。

得生如此，夫復(fù)何求？

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助建立信心，是建立在一個(gè)基礎(chǔ)上的，那就是真心真誠，沒有這樣的基礎(chǔ)，一切的幫助都是浮光泡影，風(fēng)一吹就破了。

最聰明的辦法就是最笨的辦法。我真的不能拿你怎么樣，我真的拿你當(dāng)兒子看待了。親愛的孩子，你能拿我這樣的老師怎么辦？

04.

人生以立言、立功、立德為榮，其實(shí)，立情才是生命的最高境界。能愛與被愛，生命就如花朵之開放，燦爛繁華，固不免終于凋謝消褪，也是不枉不朽了。

立情，是可以讓教師、學(xué)生、家長都幸福的，并對教師和學(xué)生的終身發(fā)展具有長遠(yuǎn)意義。所謂立情，就是建立情感。

民意調(diào)查表：“我要表揚(yáng)你”“我要悄悄提醒你的不足之處”“家校聯(lián)系單”。

蘇軾說：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！笔前?，美在時(shí)時(shí)處處，情在處處時(shí)時(shí)。而當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，正是我們立情的好時(shí)機(jī)。

老天會(huì)在它最喜歡的那個(gè)蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個(gè)蘋果?。?/p>

人的心態(tài)是很重要的。任何時(shí)候不要自卑，要多想想自己做得好的方面。

立情，無時(shí)不有，無處不在。班級(jí)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都因我們的用情而顯得溫暖溫馨，“高尚的人性”，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)匯集成的；班級(jí)“道德社區(qū)”的大廈，就是這樣一磚一瓦用心搭建的。

我們哪里是貓和老鼠的關(guān)系？我們明明是一條繩上的螞蚱！這跟繩子的名字叫作合作與真誠，一起蹦噠過春天與夏天，期待秋日滿滿的收獲。到那時(shí)，遠(yuǎn)望你們離去的背影，我們將得體又悵然地退出你們的人生。

立情，不是班主任的專利，我們的學(xué)生，一樣可以做到。

幸福是什么，有人說，“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打敗小怪獸，”這句話把幸福詮釋得很好，在我們班，每天早上一進(jìn)班級(jí)，不會(huì)看到滿地垃圾，座位錯(cuò)亂不堪，看到的是一片明亮，這就是幸福，口渴時(shí)，會(huì)有人提供水源，困于難題時(shí)，會(huì)有人來點(diǎn)撥你，教導(dǎo)你，幸福的事很小，內(nèi)心若愉悅、安詳，這樣的幸福，已夠滿足。

立情，讓師生的教育生活變得完整而幸福。

05.

教育的態(tài)度就是生活的態(tài)度。

花開花落，歲月輪回，看庭前，一個(gè)“閑”字，盡是灑脫；云卷云舒，萬物變幻，隨天外，一個(gè)“漫”字，盡顯豁達(dá)。我想，她就是天上的那朵云，看似柔弱，卻無人可以摧垮，看似遠(yuǎn)去，卻一直在我眼前。