對于高考剛結(jié)束面臨選擇專業(yè)，或者大學(xué)畢業(yè)選擇就業(yè)方向的學(xué)生們來說，這些選擇是讓人頭疼的問題，那么關(guān)于這個問題，杰克韋爾奇在《商業(yè)的本質(zhì)》中給出了答復(fù)。
書中舉了一個例子，馬庫斯在高中階段，擅長數(shù)學(xué)和科學(xué)，加上當(dāng)時的就業(yè)形勢中，地質(zhì)和能源領(lǐng)域有很多機會，同時看起來也比較有趣，所以他大學(xué)選了地質(zhì)專業(yè)。但是等到大一還沒上完的時候，他發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學(xué)并不算很擅長，而且要去地質(zhì)和能源領(lǐng)域工作，需要讀到研究生才可以，而他不愿意這樣熬下去，所以通過父母介紹的命運之域分析法，很快的找出了自己的優(yōu)勢是在音樂方面，他很擅長發(fā)掘哪首歌可以紅，而他的興趣也是聽音樂、分享音樂，做和音樂有關(guān)的事情。所以他調(diào)整了自己的發(fā)展方向，后來做了音樂編輯，而馬庫斯正是作者的兒子。
在這個案例中，我們可以看到，做職業(yè)分析的前提，并不僅僅是自己優(yōu)勢。
而在平時的擇業(yè)中，學(xué)生往往是基于自己所學(xué)專業(yè)，或者當(dāng)時的熱門領(lǐng)域，換而言之屬于跟風(fēng)，而杰克韋爾奇所提倡的是通過優(yōu)勢+興趣，找到交匯點來做選擇。這在書中叫做命運之域評估法，具體方法是：把自己的生活想象成兩條高速公路，其中一條是自己擅長做的事，另一條是自己真正喜歡做的事，不斷延伸后，兩條高速公路交叉了，交叉點就是構(gòu)建職業(yè)生涯的最佳地方。
正所謂牛人的想法都有相通性，古典在自己的新書《躍遷》中也有類似的觀點，他認(rèn)為很多職業(yè)發(fā)展的觀點，都是建議人從自己的優(yōu)勢出發(fā)，但實際上這種方式上錯誤的，古典認(rèn)為應(yīng)該選擇高價值區(qū)域，應(yīng)該先確定高價值，再思考優(yōu)勢。
之所以這樣說，是因為過去的優(yōu)勢往往不等于未來的優(yōu)勢，而且旁觀者和自己都很難判斷自己擁有的是否真的是優(yōu)勢。比如在大學(xué)之前選擇了計算機專業(yè)，因為當(dāng)時熱門，但是畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)早就飽和了，所以計算機專業(yè)可能在五年前有優(yōu)勢，但五年后優(yōu)勢不在。自己喜歡唱歌，這屬于興趣愛好，并不表示真的有優(yōu)勢，一旦真的去和專業(yè)選手去比較，可能發(fā)現(xiàn)自己只是業(yè)余玩票的。
所以古典才認(rèn)為，所謂的優(yōu)勢不足以成為擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這是和杰克韋爾奇觀點相同的地方，而有高價值領(lǐng)域的事情，才是擇業(yè)的關(guān)鍵，這里就是和杰克韋爾奇的分歧之出，不過更進一步的是，古典認(rèn)為在從價值出發(fā)之后，還需要做兩件事：思考差異化優(yōu)勢、從身邊的頭部做起。
那么杰克韋爾奇和古典的這兩種方法，哪種更適合自己，你怎么看？
方法論：
方法一、命運之域：
從個人優(yōu)勢+興趣交匯點，找出合適的發(fā)展機會
方法二、頭部三原則：
1、從價值而非優(yōu)勢出發(fā)
2、思考差異化優(yōu)勢
3、從身邊的頭部做起
