一，孤獨癥是自我中心化，無法建立正常的人際關(guān)系，社會功能的喪失。

美國最新孤獨癥診斷標(biāo)準(zhǔn)：1.在目光對視，面部表情，行為語言，社交姿勢等方面存在障礙2.不能建立與正?；锇樗降娜穗H關(guān)系。3.社會情緒情感交往缺乏，不能主動參與同伴的游戲活動，4語言發(fā)育遲緩，5擁有語言交流的，深入或維持一個話題有困難。6.缺乏主動與人分享快樂和成就的表現(xiàn)，7，語言重復(fù)刻板8.缺乏假象游戲能力等。

二，社會性發(fā)展軌道的偏離。

人具有兩重性：自然性和社會性。從自然人慢慢過渡到社會人是三歲以后社會性發(fā)展開始在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為三個方面。

孤獨癥兒童從三歲開始就有很明顯的社會性偏離，一般三歲以后診斷。

1.社會情感

普通兒童三個月以后有社會性微笑，7.8個月認(rèn)識家人陌生人，并開始有情感依戀。兩歲以后跟父母拉開距離，去主動探索，兩歲半到三歲開始現(xiàn)在別人角度思考，移情主要表現(xiàn)在父母，四，五歲開始移情到同伴，跟伙伴建立關(guān)系。

2.同伴關(guān)系

三歲半以前是自己玩為主，四歲開始平行游戲。五歲開始合作游戲。

3.自我意識

最初是紅點實驗開始，然后認(rèn)識自己的身體，自己的物品。兩歲半到三歲理解我和你的人稱概念。

三歲前生理性自我，三歲后社會性自我，三歲后在乎別人的評價來調(diào)整自己的行為。

4.思維的發(fā)展

從這是什么，從關(guān)注物體之間的認(rèn)識過渡到到問為什么物與人的關(guān)系，人與人的關(guān)系。

三，塑造一個社會人

孩子學(xué)習(xí)技能，知識是過程不是目的，最后都要把技能知識，用來解決生活問題，最終都用來發(fā)展社會性。目標(biāo)是實現(xiàn)社會生活自理，再是社會生活自立。