冥冥中的召喚

? ? ? ? 2019年7月的某一天，唯庫上的一篇推送吸引了我的注意。

? ? ? ? 職業(yè)讀書人？這是什么鬼？

? ? ? ? 雖然我也是“樊登讀書會(huì)”的資深聽眾，也是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的一份子，一直把“知識付費(fèi)”作為口頭禪，但是，我卻第一次聽說“職業(yè)讀書人”這個(gè)詞，好吧，我承認(rèn)，我就是這么的小白。

? ? ? ? 讀書可以賺錢，我用腳趾頭都能想得出來，所謂書中自有黃金屋，也就是這個(gè)道理吧。但是我從沒想過如何通過讀書賺錢，更不知道所謂的“職業(yè)讀書人”，在知識付費(fèi)的領(lǐng)域，我一直以來都只是“付費(fèi)”而已。

? ? ? ? 雖然有著好奇，還是沒有盲目地買課，30天的訓(xùn)練營擔(dān)心沒時(shí)間跟，又變成了屯課，忍住，沒買。但是冥冥之中總有一絲牽掛。沒多久，我又去回看這篇推送，仔細(xì)看了它的課程大綱，所謂的“讀書變現(xiàn)”，從讀書到變現(xiàn)，從輸入到輸出，完美地組成了一個(gè)回路。其中，產(chǎn)品篇中“用最小成本啟動(dòng)自己的讀書會(huì)”和“操盤一個(gè)線上品牌讀書會(huì)”這兩個(gè)板塊深深地吸引著我，于是7月13日正式報(bào)名第3期訓(xùn)練營，付款之后被通知排到第4期，開營時(shí)間8月30日，可見這門課程多么火爆。

課程大綱

預(yù)習(xí)刷新認(rèn)知

? ? ? ? 開課前的3節(jié)預(yù)習(xí)課，從行業(yè)解讀、職業(yè)規(guī)劃到成功案例，給整個(gè)訓(xùn)練營明確的了方向，也正是因?yàn)檫@三節(jié)課徹底打開了我的視野。

? ? ? ? 這一次的學(xué)習(xí)才讓我知道，對于“知識付費(fèi)”這片藍(lán)海，我原來是一無所知，雖然一直是付費(fèi)大軍的一員，但之前知道的那些信息連海的影子都還沒看見。

? ? ? ? 這一次我清晰的看到了這片海，也看到了海上的那盞燈塔。正如核聚老師所說：“知識轉(zhuǎn)化生活質(zhì)量的一切通道已經(jīng)打開了。當(dāng)今世界，你我都身處在一場劇烈的學(xué)習(xí)革命之中?！?，而我也深深地感受到了這場革命的浪潮撲面而來。預(yù)習(xí)課的深深震撼，讓我開始期盼后面的正式課程。

預(yù)習(xí)1? 行業(yè)解讀

預(yù)習(xí)2 職業(yè)規(guī)劃

? ? ? ? 8月29日，35周歲生日之際，讀書訓(xùn)練營建群立下flag——向30天全卡進(jìn)軍。沒有豪言壯語，只想踏實(shí)地走好每一步。說實(shí)話，作為小白，還有些心虛，對于這一路的前行，有種摸著石頭過河的感覺。而我的目標(biāo)是學(xué)到必備的技能，為即將啟動(dòng)的親子讀書會(huì)做準(zhǔn)備。

? ? ? ? 根據(jù)預(yù)習(xí)課的執(zhí)行方案，整個(gè)訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)從舒適區(qū)進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，再入恐慌區(qū)，從高效閱讀到搭建體系最終深度創(chuàng)造，層層遞進(jìn)。完成了這30天的學(xué)習(xí)，一路感受也是如此。

? ? ? ? 沒有輸入就沒有輸出，沒有閱讀何來創(chuàng)造。閱讀是根基，也是我們獲取知識最便捷的方式。這也是我想要開展親子讀書會(huì)的原因，我希望可以帶領(lǐng)孩子們暢游知識的海洋，享受閱讀帶來的快樂，受益終身。

閱讀大躍進(jìn)

? ? ? ? 第一階段的閱讀板塊用硬核眼球訓(xùn)練法、蘋果閱讀法實(shí)現(xiàn)高效閱讀，用卡片閱讀法實(shí)現(xiàn)有效積累，主題閱讀法實(shí)現(xiàn)知識管理，費(fèi)曼閱讀法解決專業(yè)問題。閱讀方法層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)閱讀的大躍進(jìn)。

? ? ? ? 這個(gè)階段還解決一直困擾我的選書問題，也找到了我不能有效輸出的癥結(jié)。務(wù)虛太少，方法論太多，因此導(dǎo)致自己的寫作一直停留在清單體的索然無味。課程從務(wù)虛務(wù)實(shí)兩個(gè)維度教你如何選擇人生好書及高價(jià)值讀物，用21篇美文為例教你如何甄別頂級素材。在此基礎(chǔ)上解鎖了第一項(xiàng)變現(xiàn)技能——寫書單。

? ? ? ? 今天重新梳理了這個(gè)階段的技能和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)第一個(gè)10天我收獲了各項(xiàng)技能不說，還實(shí)現(xiàn)了人生的第一次薦書，寫下了第一份書單。同時(shí)也找到了自己閱讀的薄弱之處——美文鑒賞，為后續(xù)的積累找到了方向。同時(shí)為讀書會(huì)的選書明確了方向。

第一階段筆記導(dǎo)圖

第一次復(fù)盤

打造創(chuàng)作回路

? ? ? ? 有了輸入的積累，就要開啟輸出模式。正如費(fèi)曼所說“凡我不能創(chuàng)造的，皆我不能理解?！比绾螌?shí)現(xiàn)創(chuàng)造？第二階段的寫作板塊就把我拉上了創(chuàng)作的軌道。這一次我感受到了前所未有的創(chuàng)作喜悅。為什么？因?yàn)槟遣辉偈菫榱藴愖謹(jǐn)?shù)的擠牙膏，不再是為了應(yīng)付的痛苦煎熬，那是一種我手寫我心的快感。

? ? ? ? 小冰老師說，“套路是最低級的寫作模式”，拋棄套路重回創(chuàng)作初心，才是創(chuàng)作的至高境界。好作品的標(biāo)準(zhǔn)是，有真實(shí)感，就像是握住你的手的感覺，有足夠的真誠與坦誠。我希望，我的文章會(huì)帶給你同樣的感受。

? ? ? ? 這個(gè)階段，我領(lǐng)略了納博科夫的卡片法的神奇效果，打開了古典作品的鑒賞大腦，學(xué)會(huì)了建立自己的創(chuàng)作回路，躍遷了寫作格局，激活了神經(jīng)回路，開始嘗試和讀者深度溝通。還收獲了自己的英雄之旅。

? ? ? ? 這一次我深深地理解了什么是“積微者，速成”，若想急速前進(jìn)，必須高頻回顧。有計(jì)劃的輸入，高密度的輸出，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作躍遷。

? ? ? ? 第2個(gè)10天，打通了我學(xué)習(xí)區(qū)的整個(gè)回路，我開始體會(huì)不斷創(chuàng)作的快感，開始期待寫出高水準(zhǔn)的作品。同時(shí)也提醒我未來的讀書會(huì)，我要帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)這種真實(shí)感，感受這種高規(guī)格的寫作品質(zhì)。

第二階段筆記導(dǎo)圖

創(chuàng)作復(fù)盤

實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

? ? ? ? 有了閱讀和創(chuàng)作的積累，讀書變現(xiàn)就變成了水到渠成。第三個(gè)板塊，小冰老師直接為我們描繪了讀書類產(chǎn)品經(jīng)理的成長藍(lán)圖。她說，每個(gè)人都應(yīng)該是一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理，因?yàn)橹挥写蛟飚a(chǎn)品才是真正的創(chuàng)造，因?yàn)椤胺参也荒軇?chuàng)造的，皆我不能理解”。

? ? ? ? ?在這里我找到了對標(biāo)的真實(shí)案例，了解了如何創(chuàng)造說書稿、拆書稿、書單課，還為自己計(jì)劃開辦的讀書會(huì)找到了方向和方法。這個(gè)10天，我沒有進(jìn)入恐慌，雖然是在我的恐慌區(qū)，但我扎扎實(shí)實(shí)地跟了下來，看到了今后努力的方向，也對即將舉辦的讀書會(huì)有了更清晰的目標(biāo)。

第三階段筆記導(dǎo)圖

結(jié)束即開始

? ? ? ? 在這里，學(xué)到的技能是有限的，創(chuàng)造的可能是無限的。喜歡結(jié)營大課小冰老師分享的三個(gè)文化，在此分享給大家：

? ? ? ? 一是強(qiáng)者文化，強(qiáng)者自度，圣者度人。迷失師度，悟時(shí)自度。能積微者速成。先守正再出奇。

? ? ? ? 二是創(chuàng)造文化，凡我不能創(chuàng)造的皆我不能理解。

? ? ? ? 三是同儕文化，同儕是一個(gè)人無法墮落的底線。

? ? ? ? 30天訓(xùn)練營就此結(jié)束，也正是新的開始。從最初想要舉辦讀書會(huì)的初心開始加入，到結(jié)營后的堅(jiān)定信念，我一直沒有改變，就像小冰老師說的，將你想做的事，遇到同一類的人，一起改變潮水的方向。