第三章 因材施教
軍訓結束，課程上了沒幾天，濃郁的思家氛圍就如陳年老酒一般發(fā)酵起來。女生的眼淚，讓學校見識到，人可以禁錮，情緒是無法禁錮的。為了不至于將學?？蕹蓺泝x館，雖然還沒到每月2天的“歇周”時間，學校還是大發(fā)慈悲，給大家放了半天的假。

何嘉文回到家，一進門，見母親正忙著拖地，逕直走向臥室。不過，何母豈能這么容易放過一個展現(xiàn)母愛的機會，她一邊拉住兒子左看右看，一邊念叨著“黑了、瘦了”云云。

“就這么幾天，至于這樣嗎？”何嘉文早不耐煩了，撇了撇嘴。

何母拿了面鏡子過來，急道：“你自己看看，看看這臉黑得，這細胳膊細腿，看看……”

嘉文瞥了一眼鏡子里的臉，自言自語：“嗯，是黑了點?！?/p>

這句話有神奇的魔力，何母像得到了某種肯定，立刻數(shù)落起學校這般慘無人道、老師這般無法無天、教官這般心狠手辣，還有老天爺這么不顧人間死活。

何父對兒子也是心疼不已，非要親自下廚，做幾個好菜犒勞犒勞嘉文。何母大驚，怕這頓飯兒子要吃炭，死活不肯答應。何父無奈，只好回了他的書齋。

何父作為當年家族里第一個大學生，也曾是在小城小有名氣的知識分子，大學畢業(yè)后，分配到了小城晚報工作，成了整個家族艷羨的對象。作為一個知識分子，愛書是一個必須具備的基本條件。何父平時沒別的業(yè)余愛好，就是喝茶、下棋，所以附庸風雅給自己的書房起名叫作“弈茗齋”。何嘉文對這個名字頗不以為然，覺得里里外外透著一股酸腐氣。何父愛書，除詩歌外，其他體裁都可以不加選擇拿來亂讀一氣。而對于詩歌，雖然不喜歡，可如果書房沒幾本詩集，自己實在很難擔得起知識分子的名頭，所以還是當作聾子的耳朵擺了幾本到書架上，只是從沒碰過。過了幾年，報社因經(jīng)營問題面臨改制，需要大面積裁員，何父也上了裁員名單。

被裁之后，何父也想找找其他工作?？墒牵〕菍嵲谔×?，文化人的工作本就沒有幾個，那些不體面的活兒又瞧不上，只好一直閑在家里。

那時，何嘉文已經(jīng)到了五六歲的年紀。何父也不想一家三口要靠老婆養(yǎng)著，但他只會靠文字謀生，就在家專職寫作，順便抓抓兒子的教育。不過在這個年紀，讓他讀《論語》、《左傳》太過高深，《三字經(jīng)》、《百家姓》又太簡單，實在令人費神。想來想去，何父還是決定從唐詩宋詞開始。畢竟詩詞可易可難，可選余地比較大。

“晴川歷歷漢陽樹?！?/p>

“不盡長江滾滾來。”

“不不不，是芳草萋萋鸚鵡洲?！?/p>

“黃河之水天上來?！?/p>

“欲上青天覽日月?！?/p>

“怎么背的？是奔流到海不復回?！?/p>

“絕代有佳人?！?/p>

“情人怨遙夜?！?/p>

“……”

“海上生明月。”

“像屎被狗吃?！?/p>

這是何嘉文童年與父親最常見的對話。何父哭笑不得，只好把培養(yǎng)重點轉(zhuǎn)移到數(shù)學上來。不過，何嘉文天生對數(shù)學有免疫神經(jīng)，連基本的九九乘法表都記不住，令他備受打擊。

現(xiàn)如今文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達，不過，不代表搞文化的人也發(fā)達。錢鐘書曾經(jīng)對楊廷福說過：“我跟你不一樣，你是文人，我是學者?！睂W者尚可混口飯吃，文人吃完上頓，下頓還有沒有著落就看造化了。何父這個吃完上頓沒下頓的文人，有一顆要吃大餐的雄心，常常感嘆自己生不逢時，如果在民國那個大師云集的年代，哪輪得到徐志摩、林語堂、郁達夫這些人出頭！他出道三四年，寫了上百萬字，可拿來換成鈔票的文字卻沒有幾篇，一氣之下，他拋掉自己的大師夢，決定下海經(jīng)商。

下海前，何父做了一個多年以后回想起來令他無比慶幸的一個決定。他把這些年的稿子匯編成集，一本《弈茗齋雜文集》，一本《弈茗齋散文集》，一本《弈茗齋短篇小說集》，寄給了十多家出版社。別說，還真有一家名不見經(jīng)傳的出版社接招了。雖然這幾本書不怎么暢銷，卻讓他重新找回了挺胸抬頭做男人的信心，此后數(shù)年，竟然把生意做得有聲有色。可惜，他不喜歡詩歌，不然還可以出一本《弈茗齋詩集》，每想到此他就后悔不迭。

自從這幾本書出版之后，何父對兒子的教育也重拾信心。身為一個知名作家的兒子，料想清華、北大應該不在話下，但現(xiàn)實是殘酷的，沒多久這個目標改成了復旦、中大，而從看到嘉文中考成績的那一刻起，他心里清楚，上哪所大學已經(jīng)無所謂了。他也曾打過國外的高校的主意，不過每次一看到兒子那慘淡的英文成績，就令他痛心疾首，恨不能親自上陣替嘉文去考試。

次日醒來，何嘉文隱約記起昨晚飯桌上，父親的一通教誨，深感慚愧。對鏡自視，又覺得自己這身皮囊倒也不算臭，可每次的考試成績卻這么臭，真莫名其妙。

回到學校，又趕上學校的摸底考試。這種考試在應試教育下是最常見的，無非就是要將學生分出個三六九等，好讓老師“因材施教”。何嘉文自認為也算勤奮刻苦，但成績一張榜，馬上原形畢露，仍占著倒數(shù)第五的位子。暗罵一句，媽的，這分數(shù)跟中國足球一樣，不值一提。

正當何嘉文悲痛難耐之際，白樂天送來一個令人欣慰的好消息：五班的班主任要換人了。

這個消息在教室一經(jīng)傳開，立刻引來一片騷動。自入學以來，吳杰的治班之道一直被視為秦王暴政。雖然一年級五班在課程上與其他班一樣，都是一天13節(jié)課，但是氛圍有著天壤之別。吳杰有個跟很多老師相同的習慣，從后門監(jiān)視教室里的一舉一動，所不同的是，他具有絕對權威，只要你有任何輕舉妄動，隨時可以沖進來揪你出去，不管是不是有老師正在講課。他做過的最嚴厲懲罰是，罰一名男生在寢室門前半裸站了一宿。第二天一早，當大家開門準備洗漱上課的時候，才發(fā)現(xiàn)該生抱著排水管睡得正香。這可創(chuàng)造了鯤鵬中學的新紀錄，成為班主任們學習的榜樣。白樂天說得對，所謂的“做朋友”果真是虛情假意。

吳杰所教授的數(shù)學課，采用老牛破車模式，進度極慢，恐怕跟兔子賽跑的那只烏龜看到也要笑掉大牙。有時候，何嘉文真想沖上臺去替他講課。不過這事兒不用他操心，吳杰也怕被烏龜笑話，自己去搬來了救兵。救兵一到，進度大變，僅用一天時間就把一個月的課程都追了上來。只是，這學習如吃飯，一口吃不成胖子，學生們一個個都得了消化不良。后來，大家知道了吳杰上課慢的原因。他是化學系畢業(yè)的，因為學校數(shù)學老師沒招滿，才把他趕鴨子上架，一邊學一邊教。

自從吳杰擔任班主任以來，一年五班的成績是有目共睹的，班級量化考核倒數(shù)第一，學習成績總排名也是倒數(shù)第一，這讓他每月500元的獎金從沒拿到手過。

鯤鵬中學真不愧是省里教育改革的樣板，上午傳出來的消息，下午就來了通知，而且新班主任立刻走馬上任。聲音340米/秒的傳播速度與鯤鵬中學的辦事效率比起來簡直不值一提。

下午第四節(jié)課的最后二十分鐘，是新舊班主任的政權交接儀式。吳杰照例講了一通“工作需要”之類的廢話，就交給了新班主任表演。

“剛才吳老師也說了，換班主任是工作需要，大家不必太難過?！毙掳嘀魅晤D了一頓，看看大家的反應。嗯，和預想的一樣，果然沒什么人難過。他接著說：“毛伯伯說，我‘我們來自五湖四海，為了一個共同的目標而聚到一起來了。’以后就由我陪大家共同學習。我叫黃俊，有人叫我皇軍，也有人叫我鬼子，只要大家開心，隨便你們怎么叫。你們有什么困難盡管開口，‘皇軍’為你們服務?！?/p>

黃俊以為這么風趣幽默的開場，一定會逗得學生前俯后仰。不料，五班的學生愛國情懷上頭，聽到他這番話眉頭緊皺，臉部肌肉都僵硬起來，愣是擠不出一絲笑意。黃俊見預期效果沒有達到，恨不得自己站起來帶頭鼓掌。

臺下早已開始竊竊私語。

“這哥們兒是玩藝術的吧？你瞧這頭發(fā)，怎么著也不會少于二十公分吧？”

“不一定，人不可貌相。”

“怎么不一定？你看他那風衣，像不像陳浩南？你見過這樣打扮的數(shù)學老師嗎？”

“看樣子鯤鵬中學真不行了，招的都是些什么貨色?！?/p>

何嘉文冷耳旁聽，心里也是納悶：像喜馬拉雅山一樣頑固的賈校長，怎么會招這樣一個人進來？像個古惑仔似的。

賈校長，名叫賈瓊。一想到他，何嘉文就忍不住為賈家人悲哀，這可真是“天下第一大不姓”。無論多么美好的事物，只要一碰到這個姓氏，一律變成冒牌貨。可是，賈校長的先輩很有先見之明，給他取這個名字，諧音“假窮”，即真富也，擺脫了做假冒偽劣的厄運。

賈校長雖然姓“假”，他那一身不必要的肉卻是真的。此刻，他正穩(wěn)如泰山坐在教室后方的中央，一副標準的新世紀人類靈魂工程師形象。而熟悉他的人都知道，他的靈魂并不是這么和藹慈祥。他那身動起來上下亂顫的肥肉，足以令每個學生心臟亂顫。

黃俊還在慷慨陳詞，臺下早已進入無政府狀態(tài)。這種演說，除了一開始的幽默開場，中間往往沒有什么值得玩味的內(nèi)容，有的甚至講演者自己都兩個黃鸝鳴翠柳——不知所云。今天這場講演，連開頭都這么無聊，后面就更別想有什么人會捧場了。

黃俊見臺下的議論聲像細雨匯入江河，有愈發(fā)泛濫的趨勢，自知沒有口若懸河的本事，趁著還沒決口，趁早結束了演說：“好了，我就說這些。下面還剩幾分鐘，大家上自習吧?！闭f罷，與賈校長、吳杰一起出了教室。

新官上任三把火。黃俊上臺之后，對五班的量化考核和課程問題進行了整改。當然，因為班級量化考核直接與工資掛鉤，由教師階層的局限性決定了他首先從整頓量化開始，至于課程嘛，以后慢慢趕，來日方長嘛！不出兩周，五班的量化考核進入年級前三，課程也有了起色，不由得讓大家對他刮目相看。

黃俊吸取了吳杰的教訓，在班級內(nèi)大力提倡自由民主精神。特別是在校運會報名這件事上，一改學校強行攤派的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取舉薦和自薦的方式推舉運動員和啦啦隊。五班果然不負期望，將這種精神發(fā)揮到了極致，人人都是一副“我為人人、人人為我”的態(tài)度，將好機會留給別人。運動大將無一報名，只有幾個弱柳扶風的乖巧小生進了名單。

作為學生會第一次自行組織的運動會，這一場校運會特地增加了教師比賽項目。平日里老師們端莊大方、趾高氣揚，不知運動場上是一副怎樣的模樣。大多數(shù)人懷著一顆看熱鬧不嫌事兒大的心期盼比賽快點到來。

何嘉文早就料到學生會的組織能力差，沒想到差到這個地步，一場運動會搞得烏煙瘴氣，到處是拳腳沖突?？礃幼淤悎鋈鐟?zhàn)場這話果然沒錯。

黃俊幾乎是這場運動會的主角，長跑、短跑、接力跑都有他的身影。用主席臺上浮夸的女主持人的話說，如一匹橫空出世的天馬。黃俊信以為真，又多跑了幾圈，差點跑成瞎馬。與此相對的是，一年五班派出的運動健將，本就骨瘦如柴，與其他班級的一比，如雞立鶴群。而裁判們看到他們的表現(xiàn)，更是馬上就有把腦袋搖下來的沖動。

運動會設有一個集體獎項叫道德風尚獎。黃俊早知道場上那幾只小麻雀靠不住，忙多派了幾個人在主席臺上忙前忙后。何嘉文作為其中一個，覺得自己就是一個大排檔的服務小哥，用馬不停蹄形容一點都不為過，不，是人不停腳。

功夫不負有心人，這個道德風尚獎果然花落五班。這是本班開學以來首次獲得榮譽，黃俊命人將獎狀掛在全班最顯眼的位置，以增斗志。